中职语文基础下册《合欢树》教学课件.pptVIP

* * * 合欢树 合欢树简介：又名：夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树，落叶乔木，伞形树冠。雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。树干浅灰褐色，树皮轻度纵裂。枝粗而疏生，幼枝带棱角。花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球，花期6～7月。果实为荚果，成熟期为１０月。 ·21岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。1998年开始做透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。 史 铁 生 1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫.（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制作家.1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 代表作知青题材短篇小说:? 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》哲理性长篇小说 :?《务虚笔记》散文:? 《我与地坛》 ……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”…… ——史铁生《秋天的怀念》 ……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。 ——选自史铁生 《我与地坛》 学习目标 1.体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。 2.理解“合欢树”在文中的寓意。 3.体会现实生活中展现出来的母爱。 请正确朗读下列词语 qiàng fū xūn jiǔ 呛 敷 熏 灸 qián guàng huáng shì 虔诚 瞎逛 惊惶 侍弄 文章的结构 第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 第二部分：（7-12）合欢树 史铁生回忆了母亲生前与自己相处的哪几个片断？在这些回忆中，母亲和我有着怎样的特点？我的心绪经历了怎样的变化？ 读课文，认真思考 十岁那年 母亲：年轻 聪敏 最好看 我：扫兴 故意笑 装作 一副温馨、快乐、幸福的生活画卷 二十岁之后 母亲：1、一心为我治病 肖像描写：不年轻 有了白发 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱 洗 敷 熏 灸 心里描写：虔诚地抱着希望 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！ 2、鼓励我写作 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。 我：丧失信心 绝望 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！ 心理描写：死了痛快 生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。 三十岁时 母亲：早逝 心里太苦 受不了 我：小说我发表 获奖成名 想念母亲 子欲养而亲不待！ 透过这些事，你感觉作者的母亲具有怎样的性格特点？ 母亲的性格特点是聪慧，坚强，执着，对生活充满了希望和热爱。 用心感悟 合欢树是怎样来的？母亲是怎样培育它的？ 它有什么象征意义？ 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意义） 思考：母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程，是怎样的一个变化过程？合欢树又象征什么？ 忘记了合欢树—-不是遗忘，而是五法面对母亲去世的事实 不敢去看合欢树——怕赌物思人，怕陷进无尽的悲伤中 很想去看合欢树——想念母亲，与母亲有关的物让我觉得 母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。 合欢树=母亲。合欢树是触动作者思念