人教版七年级生物上实验名称：练习使用显微镜.docVIP

实验名称：练习使用显微镜 实验科目： 生物 实验班级： 实验教师： 实验类型：（分组或演示）： 实验时间： 年 月 日 实验名称 练习使用显微镜 知识目标 了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。 能力目标 能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。 情感目标 认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。 重点难点 ①教学重点? 显微镜的使用方法。 ②教学难点? 规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。 课前准备 显微镜、三种标本（写有“上”字的玻片、有数字的透明纸、有数字的不透明纸），擦镜纸，纱布。 实 验 教 学 过 程 设 计 引入 细胞，细菌，病毒等用你的肉眼不能看到，你只需要一部显微镜，就可以揭开它们神秘的面纱。 展开新课 1、先让学生熟悉显微镜，认识各部分名称并熟练记忆显微镜的结构和功能。 2、学生上台演示显微镜的使用，边演示边讲述使用方法。 取镜和安放 对光 观察 3、学生分组练习使用显微镜 观察标本：①写有“上”字的玻片；印有数字的透明纸；写有数字的不透明纸①用低倍物镜（10X，即短的物镜）对准通光孔。转动转换器的手法，对学生进行爱护显微镜的教育。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。④放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。 四转低倍，五对光。　 　　 六上玻片，七下降。 　　 八升镜筒，细观赏。 　　　　 九退整理，后归箱。 十全十美，你最棒。 实验改进 措施 实验教学 反思记录 实验名称：观察植物细胞 实验科目： 生物 实验班级： 实验教师： 实验类型：（分组或演示）： 实验时间： 年 月 日 实验名称 观察植物细胞 知识目标 能力目标 情感目标 重点难点 教学重点1.制作临时装片。2.归纳植物细胞结构。教学难点 以胆大心细的心理素质、成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。 课前准备 　　1.教师准备：洋葱鳞片叶、番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉、新鲜的黄瓜、清水、碘酒溶液、高锰酸钾溶液（质量分数为1%~5%）、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。　　2.学生准备：自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3H铅笔、绘图纸、尺。 实 验 教 学 过 程 设 计 一、引入新课 复习提问：用显微镜观察生物，使我们可以看到微观的世界，但使用显微镜的第一步应该怎么做？现在，大家进行对光，生物小组同学进行协助。 二、共同探究 引言： ??? 对于用显微镜观察的生物材料有什么特别要求？ 需要要把生物材料制成玻片标本才方便用显微镜观察。上节课我们在练习使用显微镜时，已经观察过永久装片，今天我们学习临时装片的制作并通过显微镜对植物细胞进行观察。（板书：实验? 观察植物细胞1、制作临时装片） 临时装片是用撕取或挑取的新鲜生物材料制成的玻片标本，它不能保存，只能当时进行观察使用。 教师在实物投影下演示临时装片的制作。 擦：擦拭载玻片和盖玻片，为什么要擦？ 滴：向载玻片中央滴一滴清水。滴多少合适？ 取：不同材料取法不同，要求一样：材料要薄而透明，怎么取洋葱鳞片叶表皮？以洋葱鳞片叶表皮为例，可先用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划长、宽约0.5cm的小块，再用镊子从小块的一角撕取。 展：用解剖针展平材料，为什么这样做？力求最薄 盖：用镊子轻轻夹住盖玻片，使一边先接触到载玻片及水滴，再顺角度轻轻放下。为什么这样做？可避免水中产生气泡。 染：为什么给材料染上色？怎么做才能给材料染色？是不是所有的材料都需要染色？可以使我们看得更清楚些。用吸管吸取碘液，滴在盖玻片一侧，不要滴在盖玻片上面。从盖玻片另一侧用吸水纸吸液体，加速碘液充满材料周围，使材料被染色，或者还有其他更快更直接的好办法吗？ ?各小组同学开始尝试用不同植物材料制作临时装片，只好以后进行显微镜观察。（板书：2、观察临时装片） ??? 教师巡视、指导，将好的片子用实物投影展示。 ??? 教师巡视、指导。 观察多种植物细胞后，引导学生总结植物