SEFC教学中的问题及对策.pdfVIP

SEFC教学中的问题与对策 扈华唯 人民教育出版社和英国朗文出版集团联合编写的高中英语教材（以 下简称新教材）在我国大部分地区已经使用一轮了。该教材的语言材料 比较地道，话题贴近学生的生活，交际用语体现了实用性，操练设计循 序渐进，是一套适合培养学生英语语言运用能力的好教材。但在日常教 学中，我们曾有过这样或那样的困惑。下面就我们在新教材教学中遇到 的问题及其对策与大家进行交流和探讨。 问题1：教学内容丰富，完不成怎么办？ 很多教师感到新教材语言材料丰富，但课时少，内容多，教学任务 难以完成。 对策：更新教学观念。 没有一定的量，就很难保证有较高的质。新教材注重语言学习者对 语言信息输入量的需求，因此，提供了较多数量的语言材料。造成课时 不够的原因是多方面的，但主要是教师没有适应新教材。教师应该放弃 逢生词就讲练，句句作语法和结构分析等传统的教学观念和教学方法， 尽快适应新大纲和新教材的要求。 英语课是实践性很强的课程，这一特点决定了英语课要改知识传授 型为能力训练型。我们要明确：培养学生运用英语进行交际的能力是中 学英语教学的目的，在高中阶段要全面提高学生的听说读写能力