PEP小学英语六年级上册Unit5 What does she do. 陈小燕.docVIP

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 一、教案背景 （1）面向学生： 小学六年级 （2）课时：1st （3）学科：英语 （4）学生准备教学教学目标 【教学方法】： 《新课程标准》指出：“英语课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，英语课程应该是开放而有活力的。”在这节课的设计上，我努力遵循“小组合作教学设计整体优化”的原则，设计以学生原有知识经验为基础，利用小组合作，为学生提供多样化学习资源，创设良好的自主学习环境，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。 本课通过情境设计Miss Chen 将要出国去探望一位笔友，如果想知道Miss Chen的笔友是谁的话，就要闯过5关（5个任务），而每过一关，你就可以获得一个Tip，最后就可以猜出谁是Miss Chen的笔友。而今天表现最棒的组还可以获得飞机票和Miss Chen一起去。以这一情境为主线，利用小组讨论合作设计任务猜职业，描述职业，采访组员，趣味对话，介绍自己家庭成员等任务，让学生在小组讨论合作中完成任务，并展示学习成果。 【教学思路’m going to go aboard. I’m going to visit my pen pal. Do you want to know who my pen pal is? Ss: Sure. T: OK! Look, there are 5 tips here, and today you have 5 tasks, you past each task, I will give you a tip. And then you can guess who my pen pal is. Clear? Ss: Yes. T: And, today the best group can get the air tickets. And they can go with me. So, come on, boys and girls. Ss: OK! T: First, let’s relax. Today Group1 wants to share a chant with us. Let’s welcome Group 1. Chant: Sing, sing, sing a song. She’s a singer. She sings a song. Write, write, write a book. He’s a writer. He writes a book. Drive, drive, drive a car. He’s a driver. He drives a car. (在和学生的自由交谈中，一步步引出Miss Chen要出国去探望笔友，闯过成功就可以获得Tips，猜出谁是Miss Chen的笔友该主线情境。热身活动是Sing a chant together, 在第一组学生的Chant中让全班学生接触一些职业的单词和动词，并为下一步做准备。) T: Boys and girls, I love Group1’s chant. Do you like it? S: Of course. T: Next， Group 6 wants to play a guessing game with us. Let’s welcome! (第六组的学生做动作，其他同学猜，如： You’re a singer/ policeman… 让学生在游戏中回顾和复习部分职业单词。) T: OK. The guessing game is really funny. Thank you Group 6. Boys and girls, we’ve learn many job words before. And I ask you to find them and share with us. Now, which group can share with us? Let’s welcome Group8. (第八组学生通过课前小组分工，搜索和总结出以前学过的职业，并谈谈职业单词的组成规律，一般情况下是在动词后加er , 如：singer; 以e结尾的加r, 如：writer; 特殊情况的加or, 如：actor. 该活动的设计进一步总结和复习了职业单词及其组成规律。为下面的运用做准备。) Presentation and practice Task 2 Let’s try. T： Boys and girls, you do a good job at Task 1. So you can get Tip1. He is a young boy. Can you