部编语文七年级《孙权劝学》.pptVIP

神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 为什么命名为《资治通鉴》呢？ 1、用一句话概括文章内容 2、翻译文章内容(五字法) 3、找出文中的两个成语 吴下阿蒙： 积累成语： 用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。 刮目相待： 三国时吴国名将吕蒙，特指 原来不好读书的吕蒙， 后泛指缺少学识的人。 1、孙权 劝 学，从文中 句中，可以读出其 的性格特点。 2、吕蒙 学，从文中 句中，可以读出其 的性格特点。 3、鲁肃 学，从文中 句中，可以读出其 的性格特点。 侧面描写 1、诵读全文 要求：读准字音，读准停顿，读出人物语气。 2、再现场景 要求： 将课文改编成剧本，请三位同学分角色再现当时的场景。 给我的启示？ 提示： 注意先要选好角度，即从某一个人的角度来看。 1、文言实词 ①当权 ②推脱 ③难道 ④只 ⑤了解 ⑥谁 ⑦于是，从事 ⑧就，重新 2、文言虚词 ①蒙辞以军中多务 用 ②孤岂欲卿治经为博士邪！ 成为 3、通假字 孤岂欲卿治经为博士邪！ “邪”通“耶” 4、古今异义词 博士 古义：当时掌管经学传授的学官 今义：学位的名称 5、特殊句式 蒙辞以军中多务 状语后置 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！” 注释： 晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。 秉烛：点燃蜡烛。 昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。 （1）两篇文章在内容有一个共同点是____________________。 （2）晋平公不想学习的原因是（用文中原句）__________________；吕蒙不想学习的原因是（用文中原句）______________________。 （3）《孙权劝学》中孙权主要通过__________________的方式达到说服吕蒙的目的。《师旷论学》中师旷规劝晋平公则主要通过____________________赢得他的认可的。