十个故事方案.docxVIP

“十个故事”活动方案 一、开发目的 “故事是儿童的第一大需要”。生动、有趣的故事最能唤起学生的学习兴趣。培养学生读故事，学故事，绘声绘色讲故事，符合小学生的心理和生理特点，适合孩子的接受能力，也是促进学生形成良好素养的一大有效途径，因此，组织讲故事活动是很有必要的。这项活动的开展关键是孩子对故事产生兴趣，生动、有趣的故事很容易将小学生带入学习语言的氛围之中；同时，故事中善与恶、美与丑等思想内容的强烈对比也能激发小学生的情感，对其全面发展起到潜移默化的正面引导作用。学生通过讲故事体验学习语言，逐步达到灵活运用所学语言的目的。 二、开发依据 新学期已始，学校各项工作已全面开展，我校依据高新区文件精神，结合本校“为学生的全面发展与终生幸福奠基”的办学理念，开展了丰富多彩的校本课程，为了使我们讲故事活动开展得更好，现制定计划如下。 三、活动目标 1.激发学生获得兴趣，发挥学生特长，陶冶情操，弥补课堂教学的不足，使学生学到有关文学知识，受到思想教育，推进我校素质教育工作。 2.引导学生掌握方法，培养学生口语表达能力，提高语言表达能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 3．培养学生具备绘声绘色讲故事的能力，形成学生人人爱讲故事，会讲故事，争当故事大王的班级氛围，并能在教师的指导下开展多种讲故事的训练活动，学习讲故事的多种表达技巧，提高讲故事的水平与能力。? 4.促使语文课堂教学模式发生变化，将学生感兴趣的讲故事活动变成语文课的有机组成部分，全面提高学生的语文学习能力。 四、开发原则 自主原则，灵活性原则 五、开发机构 组长：张凤敏 副组长：李卫东 师振强 组员：郭培丽 李文君 六、活动对象 一至六年级全体学生 七、开发内容 1、活动内容 1-6年级十个故事(5、6年级可讲英语故事或演讲） 附1-6年级推荐故事 2、活动时间 单周实践活动课 3、保障措施 （1）坚持每周固定时间组织本班学生开展活动。 （2）要求学生人人参与，有始有终。 （3）人人手中有几本故事书。 （4）讲故事教师和学生都要及时评价。 （5）事先准备好??事。每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。 4、活动进度 进度表一（适合1-4年级，每学年一个故事） 期别阶段周次活动内容备注上期初步感受1视频（录音）初步感受什么是讲故事，引导学生进入故事世界 准备阶段 3从故事书、网络、老师推荐等多种渠道选择内容健康，积极性上的故事，选好故事，老师统计5把故事准确，通顺，熟练朗读7、9小组内指导、评价故事熟练朗读情况附评价表一11感情朗读，达到脱稿诵13、15小组推荐，全班交流，师生共同指导总结17教师总结下期准备阶段1对准备好的故事再复习，熟悉 师生评价3-15脱稿班级个人展示，师生评价，每周4-6人附评价表二全年总结17教师总结，评选故事大王进度表二（适合5-6年级，上期一个语文故事或演讲，下期一个英语故事） 期别阶段周次活动内容备注上期 （下期）初步感受1视频（录音）初步感受什么是讲故事，引导学生进入故事世界准备阶段3从故事书、网络、老师推荐等多种渠道选择内容健康，积极性上的故事，选好故事，老师统计5把故事准确，通顺，熟练朗读师生评价7小组内指导、评价故事熟练朗读情况附评价表一9-15脱稿班级个人展示，师生评价，每周4-6人附评价表二总结17教师总结，评选故事大王六、评价形式： 此次活动采取小组评价，师生共同评价的方式。 评价表一（小组评价使用，对故事诵读情况评价） 期别 班级 姓名故事名称评价项目及标准总分读准字音（3）停顿适当（3）声音洪亮、吐字清晰（2）语句通顺流畅（2）学生1学生2…小组人数评价表二（学生、教师评价使用，对脱稿登台讲故事情况评价） 期别 班级 姓名故事名称评价项目总分故事内容健康、富有教育意义。 (2分)表情自然，体态得体大方(2分)吐字清楚，发音标准，语言流利并富有感情。 (2分)根据比赛内容有适当的发挥，并能带动观众。(2分)在规定时间内完成故事内容。 (2分)学生1学生2…班级人数附故事推荐表： 一年级： 课文故事《小松鼠找花生》 课文故事《雪孩子》 课文故事《小熊住山洞》 童话故事《乌鸦喝水》 寓言故事《守株待兔》 童话故事《小壁虎借尾巴》 童话故事《小马过河》 童话故事《小红帽》 童话故事《三只小猪