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西方心理学名著选读 关于舒尔茨和 他的成长心理学 舒尔茨 作为一位伟大的心理学史学家。怀着一颗公正之心，向我们介绍了7位人本主义心理学大师的健康心理学理论。在他的笔下，这7位心理大师性格迥异，人格理论各不相同，但是他以他睿智的目光看到了他们在许多论点上的相通。就像我们总结的那样。 他对各位心理学大师的评价带有很强烈的个人体验和感受，不打官腔。 如对皮尔斯的对他人不负责的观点，他表示厌恶。爱憎很分明，不同意就明确地表示出来毫不姑息。 这种事实求实的史学观是值得我们学习的。 这种独立思考和敢于提出自己不同观点的勇气，也是值得我们学习的。 成长心理学这本书不算厚，但它有着很大的研究和学习的空间，我相信我们在学习这本书的过程中，收获的要远远大于我们自己的预期。 1、奥尔波特： 最早的自我实现提出者之一 理论的核心： 1.强调预期；我是我预期的那种人。 2.强调积极的未来定向，永无止境，寻求挑战，寻求紧张。（与罗杰斯同） 舒尔茨：“他把重点放在我们希望成为的那种人身上，并被其他理论家所效仿（罗杰斯，马斯洛的自我实现理论。） 3.指向他人；（自我感的扩展）把自我扩展到他所热爱的他人和团体中去，朝气蓬勃地投入富有意义的工作。 4.真实地了解自己，优点、弱点，善和恶，不假装，有自知之明。（所有健康人格的共同之处） 第一个研究成熟的、正常的人，而不是神经病患者。 第一个将童年和成熟的人分开。健康的人格一旦形成，可以摆脱童年阴影。 2、罗杰斯 主要观点: 1.心理健康的人是有充分活力的。强烈的感受着个人的每一瞬间。（与皮尔斯相似活在当下） 2.自我实现者能够进行自由的选择和具有强烈地自由行动的能力 3.自我实现者是自主的，方向的选择，行为的表现，完全由个人决定，摘掉面具，摆脱令律。（与皮尔斯相似，强调自主，自己对自己负责，） 4.自我实现者永无完成时。 5.自我实现是困难的，充满挑战，因而，过程是痛苦的，具有紧张性（与奥尔波特同） 罗杰斯的人格理论的柱石是对自己经验的信任。人最终必须依靠自己的经验（强调感性经验的重要性，唯一性，） 功绩： 1.把人格从防御的心情转变到坦率的，自由体验的，自发的心情方面，摘掉面具，活出自己。 2.患者中心疗法，交友小组，感受性集会，广泛流传，大获成功。 3.童年人感受目前影响------无条件积极关注的概念（极受舒尔茨推崇） 对他的批评几乎与对皮尔斯的一样 1.缺少对其他人的责任感； 2.缺 少明确的目的和目标 3.重点完全放在为自己而体验而感受上 缺乏理性 3、弗洛姆 从社会学文化学的角度来研究人格健康问题； 认为：人格是在人的童年期所受到的社会力量和历史力量所决定的，社会的性质是理解和改变人格的钥匙。 个体的心理健康与否，是由社会文化决定的。 健康的社会 健康的心理{彼此相爱，理 性客观，产生，创造} 不健康的社会 不健康的心理{敌视，猜 疑，不信任，自我压抑} 健康人格是创造性定向的=我是我力求的那种人 =自我实现的人 创造性=具有完善的机能、自我实现、爱（自由平等的人际关），坦率和自我体验。 弗洛姆的社会决定论，但不唯社会决定论 在任何历史时期都有心理健康的人存在。因为人有追求心理健康的天然本性。 什么是创造性人格？ 1.客观地了解世界（了解他人，事件和自己）与皮尔斯同（自我意识与外部世界处于完全的联系状态） 是理性分析而不是以感受体验为主的（与罗杰斯强调跟着感觉走不同） 2.具有强烈的自我同一感和自我塑造感，积极主动地认识周围，并通过自我塑造去适应社会或改造社会。（生存 改造） 3.力图发展和实现我们所有的才能，坚定而充分地运用，延伸扩展和发挥我们的独特品质，（与马斯洛同）对自己的命运有控制感和权利感（对自己负责与弗兰克尔，皮尔斯同） 4.幸福是健康人格的一个必要组成部分，它是人已经到了心理健康程度的证明。（与奥尔波特，罗杰斯不同，马斯洛是强调高峰体验的=幸福感 4、马斯洛 非常聪明的一个假设： 要想了解一个人跑多快就要研究冠军 要想研究能够把我们的能力延伸到什么程度，就的研究心理最健康的人。 结论： 1.所有的人都有自我实现的潜能（本能）潜能能否实现，决定社会和个体的力量（与弗洛姆有相似之处） 2.分离童年和成人，尽管我们可能会有不幸的童年，但我们能够变化，成长，并达到高度的心理健康（与奥尔波特相似） 3.需要的层次理论