《听出讨论的焦点有针对性地发表意见课件》初中语文苏教2001课标版八年级下册课件.pptVIP

苏教八下第二单元“口语交际” 宁夏银川第二十中学 马生凌 最有价值的人，不一定是最能说话的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。所以， 听人说话、 听人讨论也是一门学问 。 快速自学短文（见苏教八下 72—73 ） 思考问题 (把你认为是重点的内容圈点批注) ： 1．房、魏及唐太宗三方各发表了怎样的意见？ 2、怎样才能听出讨论的焦点，有针对性地发表意见？ 走进课本，学习方法 1、要有正确的态度（诚恳、 专注）。 2、吸取精华，抓住重点。 3、注意语境，捕捉信息。 学法 指导： 1、“阿凡提和皇帝”的小故事 有一天，阿凡提和皇帝一起洗澡。皇帝问道：“阿凡提，凭我这模样到市场上当奴隶卖，能值几个元宝？”“最多十个元宝！”阿凡提说。皇帝火了，骂道：“胡说！光是我身上的这条绣花围巾就值十个元宝了。”“正是啊，高贵的陛下！”阿凡提指着围巾说，“我说值十个元宝的，就是指这个东西啊。” 两人讨论的焦点是什么？ 阿凡提的言外之意又是什么？ 2、吴仪出席一个有关侵权问题的会议，在会上，某国外交官说：“我们在和小偷 打交道。”吴仪针锋相对地说：“你们的博物馆里有很多中国的东西，我们是在和强盗打交道。”有力地维护了祖国的尊严。联系本文所学知识想一想，你认为吴仪的辩驳地成功之处在哪里?(各抒已见，只要能分析一点即可。） 思考： 骆驼和羊争议的焦点是什么？ 老牛是如何有针对性的发表意见？  给我们以什么样的启发？ 辩题：中学生在校期间该不该配手机 正方观点：中学生在校期间应该配手机 反方观点：中学生在校期间不该配手机 要求：正方观点鲜明，有理有据；反方要针锋相对，反驳有力；听众组要注意听的方法。 听众听完辩论后，对辩论内容进行分析，指出辩论的焦点，并有针对性地发表意见。 在生活中,我们常会发现身边的人为了一些事情而争论,请你给大家描述一下,说说他们意见的分歧所在。 “诚信”是基本的道德标准，可是有人认为市场经济中竞争是生存的重要条件，作为对手，竞争就不能再讲诚信。 请以此为话题，在班级中展开讨论。在讨论的过程中，要注意倾听别人的看法，听出几位发言者分歧所在，再有针对性地提出自己的意见，或补充，或修正，或反驳并写一段辩论发言稿。 通用公司总裁杰克·韦尔奇有一句名言：“员工的说话能力，是素质高低的试金石”。 中国古代政治家也有一句名言：“口能言之，身能行之，国宝也。”