优秀公开课《定风波》课件.pptxVIP

定风波 苏轼学习目标1.初读感知，梳理词意2.研读探究，分析形象3.再读诗歌，体悟人生 定 风 波 苏 轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。赏析诗词 解读小序 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。时间：三月七日地点：沙湖道中人物：同行、余事件：遇雨 已而遂晴感觉：狼狈 不觉风雨中的苏东坡：风雨后的苏东坡：上片—冒雨徐行的景物和随想下片—雨过天晴后的景象和感受淋or躲 雨 选择 主观 ……偶然 客观 …… 面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？ 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 置之不理 挑战 神态自若轻松欢快无所畏惧气定神闲 合作探究 重点鉴赏1、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？2、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？ 3、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句诗写 出了作者怎样的人生感悟？1、这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义？作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？闲散江湖“竹杖芒鞋”奔波官场“马”心情的轻松,无官一身轻“轻”“竹杖芒鞋轻胜马”两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场2：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？自然界的风雨,政治上的风云变幻“烟雨”镇定、从容、洒脱和旷达 “任”3：“也无风雨也无晴”中的“风雨” 和“晴”的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？人生的逆境和顺境名利的失和得官职的降和升“风雨”和“晴”一语双关从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。 本词最大的特点是什么?试作简要的分析。以 小 见 大特点人生观遇雨 思考：除了上面的诗句外，你还喜欢那个句子人生的逆境政治的风雨“料峭春风”“山头斜照”人生的希望明确：作者于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。思考、感悟学习了苏轼的积极、旷达的人生态度，我们应该怎样做一个不惧未来的学生？做一个不惧未来的学生教师寄语： 希望我们能在自己人生的航船上，无论是顺风还是逆风，我们都能像苏轼那样“一蓑烟雨任平生”，坚信阳光总在风雨后！