《紫藤萝瀑布说课讲稿》.pptxVIP

文从字顺地表情达意 ——《紫藤萝瀑布》说课稿; 一、??心中有课标，眼中有文本 课标指出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。”统编教材也提出“守正创新、立德树人、提高语文素养”是教育的根本任务。本单元的课文或写景状物或托物言志，力图引导学生初步思考自然、人生问题，传承优秀的文化，提高语文能力和语文素养。本课主要体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。; ;单元目标： （1）规范书写，积累字词，默写“读读写写”中的常用词语。 （2）有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当，语气语调规范，重音、停连无误，并体会语句中作者寄寓的情思。 （3）体会如何运用生动的语言写景状物，寄寓情思，托物言志，抒发对社会人生的感悟。 （4）运用比较阅读法，分析作品之间的异同点，以拓宽视野，加深对文本的理解。 （5）随文训练写作，仿写情景交融的段落。然后总结文从字顺，有条不紊地表情达意的要求，把仿写的段落扩展成篇。;四、心中有方法，课堂有目标;五、心中有流程，课堂巧生成; 二、出示学习目标; 第一课时 一、检查预习 1.简介本文作者作品。 2.本文写作背景，你知道多少？ 3.默写本课生字词。 4.抽查学生读课文，检查朗读效果，并予以指导。; 二、自由默读课文，寻找作者寄予其中