《大海啊故乡课件》初中音乐人音版八年级上册_12.pptVIP

教学流程 第一板块： 情境导入 作者及歌 曲简介 第二板块： 聆听全曲 感受旋律 第三板块： 新歌教学 参与实践 第四板块： 知识拓宽 发挥想象 第五版块： 课后提升 作业布置 有关大海的照片与图片 谈谈大海！！！ 大家见过大海吗？ 说到大海大家想到了什么? 大家是否向往大海？ 歌曲简介 《大海啊故乡》是影片《大海的呼唤》的主题歌。创作于1983年，王立平词曲。全曲表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。 学唱歌曲（重点） 请学生找出歌曲中的几个音乐要素？ 节拍：3/4拍 速度：中速 情绪：深情地 节奏（重要的音乐要素） 歌曲的拍子 三拍子通常给人抒情，荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这首歌曲情感。 1、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ （力度由弱到强） 2、速度又是怎样的？ （速度中速） 3、音乐情绪又是怎样变化的？ （情绪由深情到激动） 有感情地朗诵一遍 《大海啊故乡》的歌词。 歌唱的发声练习 1、 1 2 1 76 | 5 3 3 - | 3 4 3 2 1 | 6 2 2 - |. . .  LA 2、 5 6 5 3 | 5 6 5 - | 6 5 4 11 6 5 | 5 - - |. . . LU 歌曲艺术处理 共有六个乐句，前两个乐句质朴，深情，亲切，如叙家常一样，后两句情谊深长，感情稍饱满，又起伏感。重复的后两个乐句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感觉。 这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样 。 这两句的音与前两句相比情绪和力度发生了怎样的变化？ 音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就想翻滚的海浪一浪高过一浪。 尾声部分演唱速度、力度与情绪又有什么变化? 速度渐慢，力度渐弱，情绪深情而激动，好似在祖国母亲大海般的怀抱中的喃喃细语。同时，3/4和4/4变换拍子的使用，将自己对大海、故乡、祖国的爱恋之情表现得淋漓尽致。 演唱提示 齐唱 合唱 领唱 独唱 说出2个关于大海的歌曲 并能现场唱一下。 用方言赞美一下自己的家乡 至少两句话。 本课小结： 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体会得更加深刻！ 总结： 1、可以在歌曲的演唱力度方面加以变化； 2、思考如何演唱才能充分表现重复句不断 升华的情感； 3、可以在合适的地方加入海浪的声音。 小提示： 情绪 速度 旋律 节奏 节拍 产生的作用 表现方式 音乐要素 小结：（各音乐要素的表现方式及作用） 四三拍 强弱弱，表现了大海摇曳、荡漾的感觉。 主导节奏： 大附点、切分节奏的运用，表现了大海的波涛起伏，使音乐形象更加生动，有推动力。 旋律流畅、舒展、平稳，表现了大海博大宽阔的胸怀。 圆润、流畅的演唱，歌曲给人深情沉稳之感。 深 情 借助对大海的思念与赞颂，抒发了对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 稍慢 2.歌曲是几拍子的 ？ 　 3.歌曲作者是谁？ （王立平） 问题：请同学们一起回答 1.歌曲的情绪如何？ （深情地） （三拍子) * * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 课题《大海啊，故乡》 河底镇中 王焕霞 诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天就让我们走近大海，一起来感受大海的无限魅力。 词曲作家介绍： 　 王立平 （ 1941——）著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 　　 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。 《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。 作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡