《节奏与旋律》(新部编人教版七年级下册政治 道德与法治ppt)2课件.pptxVIP

;这首乐曲的节奏如何?旋律如何？;1.学会正确处理个人节奏与集体旋律的关系。 2.培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。 3.正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同，责任不同；调整自己的节奏，更好地融入集体生活。;板块一:我在多个集体中;活动一：细数角色 思考： 你所在的集体有哪些？ 在这些不同的集体中，你分别扮演什么角色？承担 什么责任？;【总结归纳】;活动二：角色冲突 思考P68探究与分享： （1）在上述情景中，除了班集体，还有哪些集体? （2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么? （3）如果你是小倩，听到同学们的讥讽，你有何感受？如果你是小鑫，听到同学们的评价，你有何感受？;当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。;活动三：解决冲突;当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。;板块二:集体中的“小群体”;①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？ ③你认为小群体对我们的健康成长有什么积极影响？;【总结归纳】;活动五：我来评判;思考： （1）同学们要求小鑫为自己班的同学打高分，似乎是在维护班集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？ （2）在本次比赛中，集体利益究竟是什么？ （3）小鑫该怎么办？ （4）在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？让我们一起把他们找出来，并寻找解决的办法。;面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。;1.荣获2016年“最美孝心少年”荣誉称号的向小康的妈妈患间歇性精神分裂症，父亲在打零工。家中家务由小康负责，她还帮爸爸照顾病情日益严重的妈妈。下列对此评价正确的有（　　） ①孝敬父母的人能赢得社会的认可 ②会排解自己在不同集体中的角色冲突 ③在排解角色冲突时，我们??常会考虑自己的兴趣爱好 ④认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④;2.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸:在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱您!”由此可以看出(　　) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任 D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任; 节奏与旋律;学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好 吗？;真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 —— 席勒