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少 二 情 景 表 演 The Ugly Duckling ~~~~Lucy 培 训 步 骤 突破语音 角色分析（问答形式） 分角色朗诵（左右分工） 学习表演 揣摩操练（小集体） 表演讨论 一、朗诵课文时应注意的语音 以t h音素发音的单词：there , they, that mother, father, the 注意the 放在以元音音标开头的单词前面时的读音 ： The Ugly Duckling The egg still didn’t hatch. 其他语音难点： lake /ei/发音饱满 sits /ts/ eggs /gz/ babies /iz/ hatch /`h?t∫/ cute /ju:/ walking /?:/ jumps /ps/ swimming /miη/ swim /m/闭唇 quack /`kw?k/ 二、童话剧角色分析 (一)请问课文中共有几个角色？分别是什么？ ～～～共13个。 Narrator, Father Duck, Mother Duck, Ugly Duckling, Ducklings, Aunt Duck, Geese, Old Lady, Hen, Cat, Owl, Kids, Swan （二）主要角色性格分析和声音区分 UD:活泼可爱 、善良宽厚 声音富有童真清脆 MD: 温柔体贴 声音轻柔 FD：富有爱心 声音沉稳 Ducklings: 天真但不懂事 声音带有嘲笑讥讽 Geese : 同情却歧视 声音中性化 Cat Hen:冷漠嘲讽 声音尖细刻薄 Owl: 慈爱 、 宽厚 声音苍老沉重颤抖 Swan: 友好、大方 声音沉稳语气坚定 Narrator: 富有同情心 声音随故事情节改变 三、情景剧表演的原则 1）时刻牢记“先情后声” 2）熟悉教材内容，分析人物个性， 把握角色心理 3）语音语调准确、地道、流畅，富有感染力 注意音调、音色、语言节奏的处理。 4）肢体语言大方、面部表情丰富， 要与学生的眼神相互交流 5）方位感、对象感、空间感、时空感的正确把握 要符合逻辑。 四、情景表演 全文可分为四部分: From the beginning to “Let’s meet our friends.” From “How cute they are.” to “He is sad and lonely.” From “A farm.” to “Oh, what beautiful birds!” From “It’s winter.” to the end. 第一部分 The Ugly duckling: the不要重读。 There was a little lake. 方位感要明确。 Nobody loves me. 再一次受到排挤和鄙视，非常伤心。 He is sad and lonely. 陈述性语气，带有对丑小鸭的同情，语气悲伤 第三部分 A farm.看到 farm!很惊喜，要有方位感。 What’s the matter? Eat. Eat. 老婆婆的声音缓慢，沙哑，并十分友好。 第四部分 It’s winter. It’s very cold. 陈述性语气。 I’m cold.表现冷得发抖，很可怜。 A cat and a hen.语气上扬。 Can you lay an egg? Can you catch mice? 表现对丑小鸭的来到很不高兴， 很看不起他。 No, I can’t. 丑小鸭很胆怯，很自卑。 But I can swim… 添加象声词“叮咚”。 丑小鸭突然想到自己还有一技之长， 很欣喜. Who