数学童谣说唱课件.pptVIP

本单元设计的童谣和各种有趣的音乐活动，是为了孩子们在说说唱唱之中能感受丰富多彩的生活，认识神奇的世界，并乐于用音乐的形式表达自己的感受。 在童谣歌曲的演唱和欣赏中，可以用不同的情绪表达歌曲的内容，并尝试以歌声、体态、声势、打击乐器等多种形式来表现歌曲。特别在《滑稽歌》学习中，不仅要正确引导学生感受和表现出特殊的幽默美，更要使学生认识到生活中还有更多的、各具特色的美，使学生展现出幽默、开朗、自信的自己。 在整个单元的学习中，要抓住每一个机会来锻炼学生的节奏能力，让学生在节奏中认识音乐、感受韵律、提高能力，让我们一起来试试吧！ 听 唱 动 奏 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 在听赏《天黑黑》时，先了解歌曲的内容，以故事的形式导入，初步感受歌曲幽默诙谐的情绪。 再听歌曲时，教师可以引导学生进入歌曲的角色之中，在音乐中分组扮演歌中的老爷爷和老奶奶。 听 唱 动 奏 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 歌曲《滑稽歌》和《颠倒歌》都是深受学生喜爱的歌曲，情绪上也有异曲同工之处。教师应启发学生根据歌曲情绪的变化，在休止符处设计动作或填字词。也可以引导学生模仿歌曲内容自己创编歌词，并鼓励学生当众演唱自己创编的歌词。 在教学《滑稽歌》时，特别要注意“弱起”演唱的处理，能设计简单的方法来帮助学生掌握“弱起”的节奏特点，并唱准四分音符、八分音符和休止符。 歌曲《数蛤蟆》是一首益智歌曲，教师可以变换蛤蟆的只数，分组让学生进行演唱比赛，看看哪一组最整齐、最准确。还可以猜谜导入，学会歌曲后，适当拓展，了解与小青蛙相关的歌曲或其他内容。 听 唱 动 奏 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 在音乐游戏《两只老虎》中，可以组织学生根据歌曲内容表演音乐剧或着集体舞，也可以把学生分成不同的小组，例如：声势组、乐器组、演唱组、表演组和念白组，大家合作共享音乐游戏的快乐。 听 唱 动 奏 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 本单元“我的创造”中，有古老的童谣《拉大锯》和音乐创造活动《颠倒谣》。 教学童谣《拉大锯》，要努力培养学生稳定的节奏感，初步让学生感受二声部。可以将学生分组模仿拉大锯的声音，与念读的声音形成二声部。 《颠倒谣》的创编要在教师的提醒下，由学生模仿歌中的语句进行即时创编，注意模仿时的循序渐进，要先从模仿一句话开始。 听 唱 动 奏 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 返回:作品介绍 　　《天黑黑》（台湾童谣）流传于台湾省北部和闽南地区一带。虽然是童谣，可是大人小孩都很喜爱，传唱十分普遍。歌曲所描绘的音乐形象淳朴天真，富有农村生活的气息。歌曲大多一字一音，演唱装饰很少，平实自然。 全曲分两个部分：第一部分唱爷爷挖回了泥鳅，全家十分高兴；第二部分表现两老争吵，语调诙谐生动。乐曲的结尾处多用衬腔，使歌曲更加生动有趣。 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 返回:作品介绍 　　《数蛤蟆》（四川民歌）是一首流传很广的四川民歌,曲调生动活泼、饶有兴趣。歌曲具有一定的“启智性”，比比看谁的速算能力强？曲中衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整有趣。 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 返回:作品介绍 　　歌曲《颠倒歌》是一首儿童喜爱的歌曲，歌词将自然现象都颠倒过来，从而更加地生动、有趣。歌曲较多运用了八分音符，显得活泼、欢快，最后一句旋律下行，形象地表现小朋友感到滑稽而哈哈大笑的模样。 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 返回:作品介绍 　　《滑稽歌》是一首风趣的美国儿歌，四四拍，弱起小节。全曲节奏简洁流畅，旋律多为同音重复和级进，歌词虽然只有一句，但通过在不同旋律上的反复吟唱，使人并不觉得单调。学唱时小朋友们一定要注意聆听教师的琴声，唱准歌曲的旋律。 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 返回:作品介绍 　　《两只老虎》根据古老的法国民歌《约克兄弟》重新填词。歌曲结构非常特殊而有趣，给学唱与记忆带来方便，使它更容易流传。歌词十分诙谐，表现了淳朴的童趣，不仅小朋友们喜爱，成年人也很喜欢。 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1） 《唢呐配喇叭》歌谱 童谣集锦 有趣的颠倒谣 有趣的童谣(FLASH) 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽歌 天黑黑 我的创造（2） 两只老虎 我的创造（1）