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目的与要求 掌握儿科护理学的概念 掌握小儿年龄分期 熟悉儿科护理的特点 熟悉儿科护士角色及素质要求 儿科护理学的概念： 是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学科。 服务对象：精卵细胞结合～青春期 一、儿科护理学的任务与范围 任务： 二、儿科护理的特点 解剖特点 生理方面 病理与临床表现方面 预后方面 免疫与预防方面 心理行为发育方面 第二节 小儿年龄的分期及各期特点 时间:从胎儿娩出断脐到生后28天 健康评估： 一般情况评估 根据胎龄体重 体格评估 一般情况 各种反应 健康指导： 保暖喂养预防感染健康教育 围生期: 孕满28周(体重≧1000g)至出生后7天，又称围产期，此期包括了孕晚期、分娩过程和新生儿期，是小儿经历巨大变化和生命遭到最大危险的时期，死亡率最高。 第三节、儿科护士的角色及素质要求 护士角色： 护士素质要求： 第四节 儿科护理相关的伦理与法律 一、儿科护理相关的伦理 二、儿科护理相关的法律 第五节儿科护理学的发展趋势 唐朝：孙思邈《备急千金方《千金翼方》 19世纪下半叶：西方医学传入－－成立妇孺学校，护士学校－－儿科护理学 新中国： 计划免疫、儿童保健机构－－护理教育发展;临床护理－身心、社会等整体护理 范围：医院－－家庭、社区、学校…… 任务：扩大. 4. 趋势:以家庭为中心的照顾和社区保健. * 儿科护理学 广州中医药大学第一附属医院儿科 陈火莲 我国一些儿童医院：出生～18周岁 健康小儿 患儿 残障小儿 垂危小儿 健康教育 范围： 医院 社区 1、胎儿期： 时间:从卵子和精子结合、新生命开始到小儿出生统称胎儿期。 健康评估： 孕母的健康、营养、情绪。 健康指导： 孕期保健和胎儿保健。 2、 新生儿期 3、婴儿期 时间 健康状况： 喂养、生长发育、预防接种史 指导 合理喂养，早期教育,体能锻炼，预防接种。 从出生至满1周岁。 评估 4、幼儿期 时间 一般情况、喂养、生长发育 指导 对危险的识别和自我保护能力有限 合理喂养、体格锻炼 生活习惯的建立、早期教育 预防意外伤害 评估 自1岁到满3周岁 5、学龄前期 时间 运动能力、语言能力、认知能力 注意力与记忆力 指导 评估 满3周岁到6～7岁 合理膳食；预防疾病和意外；学前教育 6、学龄期 时间 指导 评估 自6～7岁至11～12岁。 培养良好的生活、学习习惯、预防近视、龋齿。 运动能力、语言能力、认知能力 注意力与记忆力 7、青春期 评估 指导 注意心理、行为、精神方面的问题。 注意心理教育和全面发展。 时间 女：11～12岁到17～18岁 男：13～14岁到18～20岁 提供直接护理 提供健康教育 提供健康咨询 预防疾病和促进健康 促进协调与合作 维护小儿与家庭的权益 职业思想素质 业务技术和科学文化素质 身体心理素质 慎独 爱心