学前儿童发展心理学 教学课件 罗家英 主编 第六章.pptVIP

第六章 学前儿童注意的发展 第一节 学前儿童注意发展概述 第二节 学前儿童注意的发生与发展 第三节 学前儿童注意分散的原因和防止措施 第一节 学前儿童注意发展概述 一、注意在学前儿童心理发展中的作用 （一）注意与学前儿童感知的发展 首先，儿童必须通过注意这一心理现象与环境中各种各样的信息建立联系，从而进一步通过感知觉获取环境信息，了解周围的环境 其次，注意是感知的先决条件，而感知觉是认识的开端 再次，注意是研究婴幼儿感知发展的重要指标 （二） 注意与学前儿童智力的发展 注意力水平的高低会直接影响儿童智力的发展，注意是儿童进行感知外在，进行思维和想象的开端。 首先，注意能使儿童感知到的信息进入长时记忆系统。 其次，注意能加强儿童观察的有意性，细致性以及理解性，儿童只有集中注意，才能提高观察的效率。 再次，从学习效果看，儿童集中注意时，学习效果好，能力提高也快，从而会促进智力的发展 （三）注意与学前儿童社会性的发展 注意有利于儿童及时发现周围环境的变化，从而不断地调整自己的状态，把注意力集中到新变化的情况，从而适应环境 。 注意力差的孩子往往不能及时跟上周围人际关系以及事物的变化，不能很好的遵守集体行为规则，进而会影响到他的人际交往关系，甚至影响其道德行为和人格的发展。 二、学前儿童注意发展的趋势 （一）无意注意的发生发展早于有意注意，且在学前