学前儿童发展心理学 教学课件 罗家英 主编 第十三章.pptVIP

第十三章 学前儿童社会性的发展 第一节 学前儿童的亲子交往 第二节 学前儿童的同伴交往 第三节 学前儿童的社会性行为 第一节学前儿童的亲子交往 一、亲子交往的重要性 （1）提供丰富的刺激。 （沙袋婴儿、孤儿院的孩子） （2）有助于幼儿情绪情感的 稳定和健康发展。 （3）直接影响幼儿道德品质和 行为的形成。 (父母是孩子第一任老师） 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 虎父无犬子 有其父必有其子 二、亲子交往的作用机制 （一）态度转变 态度转变指父母通过种种方法改变儿童的态度，使儿童接受、内化行为规范的过程。态度转变的方法主要有：使用权利、爱的收回、信息内化等。 （二）模仿 儿童的模仿性是很强的，模仿父母的行为是儿童社会性发展的重要途径之一。社会学习理论认为，在社会交往过程中，儿童一方面通过直接观察他人的行为学会新的行为方式，另一方面，通过观察他人行为产生的后果得到“替代性强化”。 （三）归因方式 归因，即归结行为的原因， 指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。儿童的归因方式可分为功能良好的归因及功能不良的归因两种方式。 三、教养方式对儿童发展的影响 父母教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而改变，它反映了亲子交往的实质父母的教养行为归结起来主要