鹿与狼的故事教学课件.pptVIP

鹿和狼的故事 * 执教：南昌师范附属实验小学 余志芳 一、回答问题，学习概括课文的主要内容。 课文写谁犯了错？ 他犯了什么错？ 他犯错造成了什么后果？ 二、读课文1——6自然段，想一想“杀狼”这一举措，给鹿和森林带来了什么样的影响。在课文中找到合适的词句来完成下列表格。 森林 之后 之前 鹿 结果 希望 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生太的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究。他发现,东岸羚羊的繁殖能力比西岸的强,奔跑速度每一分钟要比西岸的快13米,身体素质也比西岸的好。对于这些差别,这位动物学家百思不得其解,因为这些羚羊的生存环境和属类是一样的。 有一年,他在动物保护协会的帮助下,终于发现了,东岸的羚羊所以强健,是因为它们附近生活着一个狼群,西岸的羚羊所以弱小,正是因为缺少这么一群天敌。 三、联系生活实际，写一写你读了课文最后一段话有什么体会。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生太的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。