《第3课 在临摹中感受课件》初中美术苏少2011课标版七年级下册课件_3.ppt

L/O/G/O L/O/G/O 苏少版初中美术配套教学课件　七年级下册 在临摹中感受 中国画家 陈丹青 在在奥地利首都维也纳艺术史博物馆临摹一幅委拉斯贵支的作品。 中国油画家 杨飞云 在美国大都会博物馆临摹大师作品 江苏籍著名油画家 邢健健 在美国大都会艺术博物馆临摹世界级油画大师伦勃朗的原作《自画像》。 考考你的眼力：这两幅作品你知道分别出自哪两位画家之手吗？这两幅画之间有着怎样的联系？ 左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家 右图：凡·高（1853-1890）荷兰后印象派画家 《第一步》 　　法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画； 　　在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品； 　　让我们沿着前辈大师的影子，去感受不一样的临摹…… 在临摹中感受 重心线——平稳 动态线—— 代表人的动作的一条线 重心线 动态线 看，德加笔下动态各异、栩栩如生的舞蹈演员！ 这是一个什么样的播种者形象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？ 作者：凡·高 材质：铅笔，墨水，布纹纸 48 x 36.8 cm 作者：米勒 材质：油彩·画布 101cmX82.5cm 我们临摹大师的作品也是为了学习技法或风格。 凡·高仿米勒《播种者》创作的其他作品 　　考考你的想象力：凡·高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？ 日本浮世绘的构图 　　凡·高把播种者视为撒播黄金色的上帝，把太阳的金画得逼人神往，而紫罗兰色的泥土虽然平凡，却寓于到诗一样的笔墨中呈现一种富丽。 变体画：画家对同一画题，用几种不同的构图、表现方式加以处理，充分体现主题思想。变体画的空间很大，可以有构图的改变、角度的改变、造型的改变、色调的改变、工具的改变，也可以是画质上的改变和内容上的一点改变。 凡·高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？ 米勒《酣睡的收割者全家》 凡·高《午休》 毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么？又改变了什么？ 米勒《酣睡的收割者全家》 毕加索《午休》 素描纸、圆珠笔 牛皮纸、彩色铅笔 用大师的语言创作：临摹大师的作品，结合自己的理解，对原画进行某种程度的改变（构图、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表现，画出你们的风格！ 像艺术家一样思考 　　经常参观博物馆、美术馆。随身携带一本写生簿，临摹自己喜欢的大师作品，通过临摹与大师对话！在学习大师绘画技法和表现方式的同时，加入更多的自我表现，让临摹变成一种创作行为！ L/O/G/O L/O/G/O