《第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第14课灿烂课件》初中历史人教版七年级下册.pptVIP

看视频，动 画片中讲了 什么故事？ 学习目标 1、掌握北宋史学家司马光和编年体通史《资治通鉴》 2、了解宋元史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就。 3、重点：司马光和《资治通鉴》、宋词和杰出的词人 4、难点：在介绍史学、文学、艺术等成就时，如何学会透过历史现象看本质。 5、欣赏不同风格的作品，领略文人风采，学习他们的优秀品质，培养审美能力。 司马光和《资治通鉴》 资 治 通 鉴 看材料：我们应该学习司马光的哪些可贵品质？ 司马光编纂《资治通鉴》，前后用了19年，耗费了大量心血。他和助手们查阅了浩如烟海的历史著作和文献档案，还搜集许多小说、笔记资料。《资治通鉴》采用的各种资料，有三百多种。书的一部分草稿，堆满了两间房屋。有人曾翻阅其中的篇章，竟没发现一个 写得潦草的字，可见司马光等人治学的严谨。 无一事不可对人言 一、司马光五岁时，有一次想吃青胡桃，他姐姐年纪也尚小，想给他剥皮也没有剥开，就走开了，一个女仆给他把胡桃先用开水泡了一会儿，就剥开了，后来姐姐走来，问他是谁剥开的，司马光谎称是自己剥开的。这话正好被父亲听到，便严厉地训斥他说：“小子何得谩语！”并教导说：“诚，为人之本也，人当取信于人。”此后，司马光再也不说假话了。? ?? 司马光曾经说：“我生平没有什么过人之处，但从没有任何一件事不可以对别人讲。”由此可见司马光一生的光明磊落。刘安世曾经向司马光请教立身行事的要诀。司马光教他要“诚”，就从不说假话做起。 我们应该学习司马光的哪些可贵品质？ 词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，唐代时已出现，主要流行于民间。词经过五代时期的发展，成为宋代主要的文学形式。 三、风格多样的绘画和书法 书法 宋元时期，盛行行书。 阅读材料，回答问题。 　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，......。 　　(1)上面词句是谁的作品? 　　(2)词中为何把周郎和赤壁联系在一起? 　　(3)上面词句体现了作者的什么风格? 1)苏轼(2)三国时的吴国将领周瑜曾在赤壁与曹操大战，结果周瑜指挥孙刘联军打败曹操。(3)作者描绘雄浑壮观的景物，表达了豪迈奔放的思想感情，给词注入新的生命力。 苏轼的书法 “结体短肥” 《黄州寒食帖》 “天下第三行书” 《洞庭春色赋》 重“意” 《松风阁诗帖》是黄庭坚七言诗作并行书，是黄庭坚晚年作品。其风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，一波三折，意韵十足，不减遒逸《兰亭》，直逼颜氏《祭侄》，堪称行书之精品。 黄庭?坚书法的最大特点是重“韵”，持重风度，写来疏朗有致，如郎月清风，书韵自高。 米芾书法赏析 《澄心堂纸》，是蔡襄全文以行楷写成，蔡襄书法学习王羲之、颜真卿、柳公权 。前人在评论蔡襄书法时，都认为它“形似晋唐”，可看作是蔡襄传世墨迹中最典型、最追踪晋唐的代表作。 行书，书西晋著名文学家潘岳《闲居赋》一首，56行，凡627字，款署子昂，无年月。笔意安闲，气韵清新，通篇行楷结合，方圆兼备，体态优雅，体现赵氏书法艺术书卷气和富贵气。 元 赵孟頫《闲居赋》 元曲 宋词 书法 绘画 文 学 史学 作品 人 物 项 目 司马光 《资治通鉴》 苏 轼 《念奴娇·赤壁怀古》 李清照 辛弃疾 关汉卿 《窦娥冤》 张择端 《清明上河图》 赵孟頫 苏 轼 课堂小结 蔡 襄 米 芾 赵孟頫 黄庭坚 “宋四家” 《秋郊饮马图》 《声声慢》 《破阵子》 元 《如梦令》 一、选择题 1 .著名历史著作《资治通鉴》是一部 A 纪传体通史 B 编年体通史 C 纪传体断代史 D 编年体断代史 2.两宋之交最著名的女词人是 A 陶渊明　B 王昭君　C 李清照　D 辛弃疾 3.关汉卿的代表作是 A 《声声慢》　B 《资治通鉴》 C 《念奴娇》　D 《窦娥冤》 二、填空题 1 、南宋的　　　，继苏轼之后，把词的　　　 风格加以发扬光大。 2宋代风俗画的代表是张择端的　　　　　， 它描绘了　　　的繁荣景象。 3、元朝书法家中名气最大的是　　　，他的绘 画也很出色，有　　　　　之称。 辛弃疾 豪放 《清明上河图》 东京 赵孟頫 “神品” * * 第14课 灿烂的宋元文化（二） ——宋元史学、文学与艺术 作者: 时期： 体例： 内容： 作用： 司马光 北宋 编年体通史 战国到五代的历史 对研究古代历史有重要参考价值 司马光： （1019～1083）北宋著名政治家、史学家、散文家 。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。宋仁宗宝元元年（10