圆周运动案例分析学生版.docVIP

吴起高级中学“三案合一”高一物理导学案（学生版） 编号 9 编写人 郭树安 审核人 执教人 学习日期 班级 小组 姓名 完成等级 学案检查人 学习内容与程序 我的收获与疑惑 课题: 圆周运动的案例分析（一） 学习目标：1．进一步理解向心力是使物体产生向心加速度的原因． 2．会在具体问题中分析向心力的来源，并能初步应用公式计算． ，并结合牛顿运动定律求解有关问题具体问题中向心力的来源 学法指导：认真阅读教材必修（2）31----32页，通过小组讨论、合作探究等方式。完成导学案内容。教师及时评价。 学习过程： 自主学习：阅读教材31---32页，【案例】翻滚过山车从圆形轨道顶端通过，车不会掉下来，人也不会掉下来，这是为什么？阅读教材弄清如下问题： （1）假设物体（车和人整体）以某速度通过最高点，需要的向心力大小取决于什么？（2）什么力给它提供向心力？通过时速度大小不同，受力有怎样可能的情况？（3）物体能沿圆周通过最高点，在最高点的速度要满足什么条件？ 图8—2甲 图8—2乙 图8—3甲 图8—3乙 ★1.如图8—2甲、乙 所示，没有支撑物的小球在竖直平面作圆周运动过最高点的情况 临界条件 能过最高点的条件 ，此时绳或轨道对球分别产生______________ 不能过最高点的条件 ★★2.如图8—3甲、乙所示，为有支撑物的小球在竖直平面做圆周运动过最高点的情况 竖直平面内的圆周运动，往往是典型的变速圆周运动。对于物体在竖直平面内的变速圆周运动问题，中学阶段只分析通过最高点和最低点的情况，并且经常出现临界状态，下面对这类问题进行简要分析。 能过最高点的条件 ，此时杆对球的作用力 当0V时，杆对小球 ，其大小 当v=时，杆对小球 当v时，杆对小球的力为 其大小为____________ 三、拓展延伸 ★★杂技”水流星” 在通过最高点时为什么水没有流出来？1、一辆质量m=2t的小轿车，驶过半径R=90m的一段圆弧形桥面，求： (1)若桥面为凹形，汽车以20m／s的速度通过桥面最低点时，对桥面压力是多大? (2)若桥面为凸形，汽车以l0m／s的速度通过桥面最高点时，对桥面压力是多大? (3)汽车以多大速度通过凸形桥面顶点时，对桥面刚好没有压力？ ★★2、如图7所示，飞机在半径为R的竖直平面内翻斤斗，已知飞行员质量为m，飞机俯冲至最低点时，对座位压力为N，此时飞机的速度多大？ 如图6所示，一质量为0.5kg的小球，用0.4m长的细线拴住在竖直面内作圆周运动，g=10m/s2。求：（1）小球在圆的最高点速度为4m/s时，细线的拉力是多少？ （2）小球在圆的最低点速度为4m/s时，细线的拉力是多少？ 六.典型习题：(07·广东理科基础·8)游客乘坐过山车,在圆弧轨道最低点处获得的向心加速度达到20 m/s2,g取10 m/s2,那么在此位置座椅对游客的作用力相当于游客重力的（ ） ( ) A.1倍 B.2 倍 C.3倍 D.4倍 吴起高级中学“三案合一”高一物理导学案（学生版） 编号 10 编写人 郭树安 审核人 执教人 学习日期 班级 小组 姓名 完成等级 学案检查人 学习内容与程序 我的收获与疑惑 课题:2.3 圆周运动的案例分析（二） 学习目标：1．进一步理解向心力是使物体产生向心加速度的原因． 2．会在具体问题中分析向心力的来源，并能初步应用公式计算． 会在具体问题中分析向心力的来源，并结合牛顿运动定律求解有关问题 学法指导：认真阅读教材必修（2）33----34页，通过小组讨论、合作探究等方式。完成导学案内容。教师及时评价。 学习过程： 一、自主学习 阅读教材33---34页，回答下列问题：（以自行车转弯为例）（1）自行车转弯时受到哪些力（以自行车和人整体为分析对象）？ （2）课本上所画受力图中，F的含义是什么？ （3）做圆周运动的向心力是什么力提供的？课本结论为：F与重力mg的合力提供向心力，能否理解为F的水平分力提供向心力