七年级历史下册 第二单元 第14课 灿烂的宋元文化（二）课件 新人教版课件.ppt

* * 第 14 课 灿烂的宋元文化(二) 一、史学——《资治通鉴》 1.作者：北宋著名史学家_______。 2.体例：一部_______通史巨著。 3.内容：按照_____顺序叙述了从_____到_____的历史， 将近三百卷。 4.地位：对研究古代历史有重要参考价值。 司马光 编年体 年代 战国 五代 二、文学 1.宋词： (1)简介：词是一种新体诗歌，出现于_____，宋代成为主要 的文学形式。 (2)代表。 ①苏轼(北宋)：气势豪迈，雄健奔放，代表作有《_________ _________》等。 ②李清照(两宋之交)：_________，感情真挚，清新自然。 ③辛弃疾(南宋)：风格豪迈，倾吐对山河分裂的悲痛。 唐朝 念奴娇· 赤壁怀古 风格委婉 2.元曲： (1)组成：由杂剧和散曲组成。_______把音乐、歌舞、动作、 念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式。 (2)代表：_______是元朝最优秀的剧作家，代表作有悲剧 《_______》。 元杂剧 关汉卿 窦娥冤 三、绘画 1.特点： (1)题材广泛，风格多样，技巧成熟。 (2)随着城市的发展，表现市民生活的_______出现并日益增多。 2.代表： (1)北宋张择端的《___________》描绘了东京汴河沿岸的风光 和繁华景象，是我国美术史上的不朽作品。 (2)元代_______的画被誉为“神品”，代表作有《秋郊饮马图》 等。 风俗画 清明上河图 赵孟頫 四、书法 1.特点：宋元时期盛行_____。 2.代表： (1)宋代著名书法家有_____、黄庭坚、_____、蔡襄， 人称“宋四家”。 (2)元朝_______的书法，劲秀雄健，功力深厚。 行书 苏轼 米芾 赵孟頫 【记一记】 ☉《资治通鉴》的作者是北宋司马光，《史记》的作者是西汉的司马迁。 ☉《资治通鉴》的体例是编年体通史，《史记》的体例是纪传体通史。 ☉从战国到西汉武帝时期的史实，在《资治通鉴》和《史记》两部史学巨著中都能查阅到。 ☉中国古代文学发展脉络为诗经(春秋)—楚辞(战国)—汉乐府(汉)—诗(唐朝)—词(北宋)—曲(元朝)—小说(明清)。 ☉苏轼和辛弃疾的词风都具有豪迈奔放的特点。 ☉《清明上河图》是风俗画的代表，反映了宋代商业的繁荣。 ☉苏轼既是著名的词人又是书法家。赵孟頫既是画家又是书法家。 【读一读】 　　至其体则全与诗词别，取直而不取曲，取俚而不取文，取显而不取隐。 ——徐大椿《乐府传声》 【解读】元曲与诗词是完全不同的，它直抒胸臆而不曲折隐晦，一般采用民间俗语而不用文绉绉的话语，叙述那些大家都知道的东西而不说那些生僻晦涩的东西。 【读图学史】 作者：　　A　　?内容：　　B　　?体例：　　C　? ?A：_______　　B：_____________C：___________ 司马光 从战国到五代 编年体通史 【线索构建】 A：_________　　B：_____　　C：_______　　D：_______ 资治通鉴 苏轼 关汉卿 张择端 　　宋元时期是中国古代文明最灿烂的发展阶段，其文化的辉煌成就不仅表现在科技方面，同样显示在史学、文学、艺术方面。请你跟随兴趣小组的同学参与史料的分析与问题的探究。 【群星璀璨】 材料一　张敏同学在学习宋元文化时，摘录了以下资料： ①全书共记载了16个朝代1 362年的历史，历经19年编辑完成。 ②书的一部分草稿，堆满了两间房屋。有人曾翻阅其中的篇章，竟没发现一个写得潦草的字。 ③“鉴于往事，有资于治道。”(宋神宗) 材料二　“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！” (1)材料一中的“书”是哪部书？作者是谁？这部书有怎样的历史地位？ 提示：《资治通鉴》。司马光。是我国第一部编年体通史巨著。 (2)请根据材料一中③归纳这部书名的由来。 提示：作者在书中总结出许多历史经验教训，供统治者借鉴。 (3)材料二选自谁的哪部作品？ 提示：关汉卿的《窦娥冤》。 【艺术长廊】 (4)图一是宋代风俗画《　　　　　　　》的一部分，此画作者是　　　　。从图中可以提取哪些信息？ 提示：清明上河图　张择端　交通工具多样化，店铺林立，商业繁荣，城市建筑和城市绿化等。 (5)图二是元朝画家　　　　　的作品，他的画被称为 “　　　　”。 提示：赵孟頫　神品 (6)图三是　　　　的作品，这一时期的著名书法家还 有　　　　　　　。 提示：黄庭坚　苏轼、米芾、蔡襄 【感悟升华】 (7)学习了宋元文化后，你有什么感想？ 提示：宋元文化灿烂辉煌，成果丰硕，体现了中国古代人民的智慧。(言之有理即可) 【备选探究】 探究主题　宋词元曲 　　宋词是中国词史上的艺术巅峰，几百年来，一直以自己丰富的情思意蕴和独特的艺术魅力，为广大读者所喜爱。 元曲是中华民族灿烂文化宝