八年级数学下册 4-1《定义及命题》课件 浙教版.pptVIP

* 一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义。 1、什么是平行线？ 2、什么是物质的密度？ （在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。） （单位体积内所含某一物质的质量叫做密度。） 考考你 你能说出下列名词的定义吗？ ⑴无理数： ⑵直角三角形： ⑶一次函数： ⑷压强： 无限不循环小数叫做无理数。 有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。 一般地，形如y＝kx＋b（k、b都是常数 且k≠0）叫做一次函数。 单位面积所受的压力叫做压强。 (5)频率： 每一组频数与数据总数（或实验总次数）的比叫做这一组数据（或事件）的频率 相信自己行，你就行！ a b 你认为线段a与线段b哪个比较长？ 线段a比线段b长。 线段b比线段a长。 线段a与线段b一样长。 　　一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题。 学好要领 比一比下列句子在表述形式上，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ ⑴对顶角相等； ⑵画一个角等于已知角； ⑶两直线平行，同位角相等； ⑷a、b两条直线平行吗？ ⑸温柔的李明明。 ⑹玫瑰花是动物。 ⑺若a2＝4，求a的值。 ⑻若a2＝ b2，则a＝b。 不是 是 不是 不是 是 不是 是 是 2）两条直线相交，有且只有一个交点（ ） 4）一个平角的度数是180度（ ） 6）取线段AB的中点C；（ ） 1）长度相等的两条线段是相等的线段吗?（ ） 7）画两条相等的线段（ ） 判断下列语句是不是命题？是用“√”，不是用“× 表示。 3）不相等的两个角不是对顶角（ ） 5）相等的两个角是对顶角（ ） × √ × × √ √ √ 判断一个句子是不是命题的关键是什么？ 触类旁通 两直线平行，同位角相等。 　　　 两直线平行， 同位角相等。 题设（条件） 结论 　　命题可看做由题设（条件）和结论两部分组成。题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。 则命题可写成“如果…..那么…..”的形式 1、如果两条直线相交，那么它们只 有一个交点； 题设： 结论： 两条直线相交 它们只有一个交点 指出下列命题的题设和结论 2、如果∠1=∠2，∠2=∠3， 那么∠1=∠3； 题设： 结论： ∠1=∠2，∠2=∠3 ∠1=∠3 4、如果两条平行线被第三条直线所截， 那么内错角相等； 题设： 结论： 两条平行线被第三条直线所截 内错角相等 3、两条直线被第三条直线所截，如果 同旁内角互补，那么这两条直线平行; 题设： 结论： 两条直线被第三条直线所截， 同旁内角互补 这两条直线平行 　 指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式： ⑴同位角相等，两直线平行； ⑵三条边对应相等的两个三角形全等； 　　如果同位角相等，那么两直线平行。 条件是： 结论是： 改写成： 条件是： 结论是： 改写成： 同位角相等 两直线平行 　　如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个三角形全等。 这两个三角形全等 两个三角形的三条边对应相等 　 （3）在同一个三角形中，等角对等边； （4）对顶角相等。 　　如果在同一个三角形中，有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。 如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。 条件是： 结论是： 改写成： 条件是： 结论是： 改写成： 同一个三角形中的两个角相等 这两个角所对的两条边相等 两个角是对顶角 这两个角相等 　　指出下列命题的条件和结论，并改写“如果……那么……”的形式： 　　⑴两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等； 　　⑵直角三角形的两个锐角互余。 　　如果两个三角形有两条边和它们的夹角对应相等，那么这两个三角形全等。 　　如果两个角是一个直角三角形的两个锐角，那么这两个角互余。 做一做 　　　这节课你有何收获， 能与大家分享、交流你的感受吗？ 1、定义 一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做名称或术语的定义 2、命题 一般地，对某件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题。 命题的结构是题设（已知条件）与结论（由已知条件推出的事项）。 *