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《未成年人的自我保护》教学设计
一、教案背景
1、面向学生：七年级学生 2、学科：思想品德 3、课时：1
4、学生课前准备：
①学生自主预习。
②搜集未成年人受侵害的事例。
③教师准备相关的图片等资料。
在思想品德教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体，有助于优化教学过程，增强教学效果，提高教学质量。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观引导学生对事例和方法进行认识，使学生能够进一步结合自己的生活实际，并应用到生活当中。
二、教学课题 未成年人的自我保护
三、教学目标 1、情感、态度、价值观目标：
?????*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；
?????2、能力目标：
?????*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
?????3、认知目标：
?????*帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力；
?????*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己
?????教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。
?????教学重点、难点：自我保护的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
四、教学思路
学生通过自学，搜集有关资料、图片，自学感悟，教师通过多媒体展示大题的图片及事例，引导学生讨论交流，找到自我保护的方法，并引导学生结合生活实际运用到生活当中。 五、教材分析
本课是鲁教版《思想品德》七年级下册第七单元的内容，是在学习了《我们受法律特殊保护》中的家庭、学校、社会和司法保护之后，设置的一节内容，旨在引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。“特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，对未成年人的健康成长尤为重要，因此未成年人的自我保护是本单元的重点和落脚点。
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