北京2012东城区高考理综模拟和高三物理复习策略总结.docVIP

高三物理复习方案 高三物理复习可分为四个阶段：（1）利用暑假全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律；（2）从9月到春节前后，针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法；（3）从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活；（4）5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。　　注重复习方法　　选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。（1）重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用；（2）注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用；（3）通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通；（4）用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。　　处理好几个关系　　知识是基础、能力是表现、思维是核心。（1）处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺；（2）处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题；（3）培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件；要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范；（4）处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。 北京市东城区2011—2012学年度第二学期高三综合练习（一） 理科综合能力测试 本试卷共300分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。 以下数据可供解题时参考： 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Ca 40 第一部分（选择题，共120分） 本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题无出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1．将番茄和马铃薯通过体细胞杂交技术培育成杂种植株，此过程不涉及 A．植物细胞的全能性 B．灭活病毒诱导融合 C．酶解法去除细胞壁 D．染色体数目变异 2． 右图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知 A．甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍 B．观察染色体形态和数目通常在丙时期 C．丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离 D．戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍 3． 假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。右图表示当环境发生改变时，自然选择对A或a基因有利时其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是 A．有利基因的基因频率变化如曲线甲所示，该种群将进化成新物种 B．曲线甲表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变化曲线 C．图中甲、乙曲线变化幅度不同主要取决于生物生存环境引起的变异 D．自然选择直接作用的是生物个体的表现型而不是决定表现型的A或a基因 4．科学家为研究激素水平与水稻穗、粒发育的关系，将水稻幼穗分化及灌浆结实过程划分为不同阶段，测定了水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化，测定结果如下图。下列叙述不正确的是 A．若生长素在Ⅰ期起促进作用而Ⅱ期表现出抑制作用，说明其生理作用具有两重性 B．Ⅲ～V期生长素含量降低有利于花粉形成，此阶段生长素含量与结实率呈正相关 C．由于脱落酸能抑制细胞的分裂，因此在Ⅲ期～Ⅳ期脱落酸含量逐渐降低 D．赤霉素含量在Ⅴ期后急剧增加，由此推测它可能与籽粒的结实密切相关 5．科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是 能量数值（大卡/米2·年） 动物种类 摄取量（I） 同化量（A） 呼吸量（R） 生产量（P） 收割蚁（植食） 34．50 31．00 30．9 0．10 小蜘蛛（肉食） 12．60 11．90 10．00 1．90 盐沼蝗（植食） 3．71 1．37 0．86 0．51 黄鼠（植食） 5．60 3．80 3．69[来源:高[考∴试﹤题∴库GkStK] 0．11 A．收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发