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凤台四中“三为主”课堂七年级数学（上）导学案 1.2 数轴、相反数和绝对值（二） 学习目标：1.借助数轴理解相反数的概念； 2.知道互为相反数在数轴上的位置关系； 3.会熟练地求出一个数的相反数. 学习重点：掌握相反数的概念。 学习难点：理解并掌握双重符号简化的规律。 ☆ 预习导航 ☆ 一、链接： 1.做一做：请你站起来先向前走5步，再向后退5步；如果向前走为正，那向前走5步与向后退5步分别记作什么？ 2.观察下列数：6和-6，2和－2，7和－7，并把它们在数轴上标出． 二、导读：阅读课本第9—10页，并完成以下问题： 想一想 1.上述各对数之间有什么特点？ 2.表示这两对数的点在数轴上有什么特点？ 3.你还能够写出具有上述特点的数吗？ 三、盘点： 1.只有符号不同的两个数叫做 ． 2.两个互为相反数的数，在数轴上的对应点（0除外），是在 两旁，并且是距离 相等的两个点，规定0的相反数就是 。 即：我们把a的相反数记为－a，这里的a表示任意一个数，它可以是正数也可以是 或 。 ☆ 合作探究 ☆ 1.写出下列各数的相反数： 3、-7、-2.1、0、20、3、－ 2、填空：与原点距离为3个单位长度的点有　 　个，它们分别是　 　和　 　． 3、化简下列各符号： ① -[-（-8）] ②-[+（-8）] ☆ 达标检测 ☆ 1、填空：-5是　 　的相反数， a-b的相反数是　 　．（2′） 2、选择题：（4′） （1）若一个数的相反数不是正数，则这个数一定是（ ） A．正数 B．正数或0 C．负数 D．负数或0 （2） 注意：在任意一个数前面添上“－”号，新的数就是原数的 ．如-（+5）=-5，表示+5的相反数为 ；-（-5）=5，表示-5的相反数是 ；-0=0，表示0的相反数是 ． 相反数的几何定义——在数轴上分别位于原点的两旁，并且与原点的距离相等的两个点所表示的两个数互为相反数。