10信客导学案.docVIP

10信客 总第( )学时 编写人：八年级语文组 学习目标： 1、感知课文内容，从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。 2、了解信客漂泊的一生，体会信客的为人。 3、理解文章自然美中所蕴涵的生活的美和情感的美。树立诚信为本的做人理念。 学习重难点： 感受本文的语言，归纳人物的品格。 学习过程： 一、预习自测： 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 唏嘘（ ）( ) 诘问（ ） 伎俩（ ）( ) 嫉妒（ ）（ ） huì（ ）气 噩耗（ ） bá( )涉 颠pèi( ) 2、改正下列词语中的错别字。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（ ) 改为( ） B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘酷旅（ )改为( ） c.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（ )改为( ） D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ) 改为( ） 3、词语积累，根据意思写词语。 ①祭奠死者并慰问家属（ ） ②不正当的手段。（ ） ③指亲近的人死亡的消息。（ ） ④形容人的谈吐、举止文雅的样子。（ ）⑤追问、责问。（ ） 4、填空。 信客的作者 ，浙江余姚人，我国当代著名 、 、 。代表作有 、 、 。 二、读课文，整体感知 1.信客的生活是怎样的？（能用一个字来概括吗） 2.这种苦从哪里体现出来？从文中找出体现信客“苦“的事件和句子。 3.信客这一职业最重一个什么字？ 4.文中哪里可以看出信客的这种职业道德的重要？ 三、合作探究 1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？ 3、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ 4、通过以上对课文的分析，你认为作为一名优秀的信客必须具备那些品质？（四字短语） 四、拓展延伸 1.为了赞美这位信客，请同学们为信客写墓志铭（提示：墓志铭间，艰辛备尝，传递两地亲人信物，为就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。） 课后反思： 新密市曲梁一初中语文导学案 八年级上册语文