2012学年度校本教研总结.docVIP

蔡岗小学2011-2012学年度校本研训工作总结 我们以学校行为文化建设为契机，这学年校本研训以深入开展做自主型教师、做思考型教师、做学习型教师的“三师型教师”活动为重点，以此推动学校教师的专业成长。一、这学年我们开展了以下活动：1、在寒暑假开展读书活动，旨在丰富教师的知识，提高理论素养。寒假我们读了一书，暑假。2、组织教师开展集体备课活动，提高教师的教学能力和研究水平。组长组织教师一起研究教材、一起备课，要求老师在假期中把课都备完，减轻开学后的负担。 、组织教师学习各种法律法规及时事政治，加强教师职业道德修养，用身边的先进典型激励教师，努力塑造自己身边的“师表形象”，激发他们教书育人的积极性。 、开展青年教师拜师培训活动，每月听师傅一节研讨课，课后进行听课反思和师傅一起交流；自己上一节研讨课，课后及时进行上课后的教学反思；和师傅一起召开一次主题队会活动，努力提高自己的教育、教学能力。 这学年，学校一共任命四对教师成立“师带徒”关系，师傅均由干担任，她们不但要完成自己的教学任务还要每周听徒弟一节课，课后还要评课，改教案，然后让徒弟保留资料，这样活动就不流于形式，徒弟进步很快，他们的课目前都能达到良好的等级。 、开展校级骨干教师认定工作和区级骨干教师推荐工作，成立学校骨干教师工作室，开展“请进来”、“走出去”的方法，开阔老师们的视野，大力培养学校的骨干教师。 、每开展一次教学校级研讨活动，组织老师们一起备课、一起听课、一起研讨、一起修改教学设计，让所有老师在磨课的过程中提高。 、放假前，组织教师交流、汇报自己一个学期的情况，交流自己的理论学习收获、课堂实践收获。 二、形成的特色： 1、通过活动大家达成共识，即，学校文化中主要是人的文化，教师文化又决定着学生文化的形成，是文化中的核心和灵魂。它直接影响着学校的发展方向和速度，对学校的可持续性发展和品牌建设起着决定性的作用。 2、教师已经形成学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思的良好态势。 、反思： 1、还要进一步强化骨干教师的引领示范作用，对他们的培训还要进一步加强，创造机会让他们多外出学习。 2、加强组长的培训，提高他们的专业素养，下学期准备让他们指导组员备课、上课，以此促进他们的专业发展。 3、对青年教师的培养还要加快脚步，形成体系，把学校的优良作风、成果加以整理，作为校本培训的主要教材。 以上是2011-2012学年度的校本研训的总结，我们还要继续努力，争取下一个年度有更大的进步。