1我叫神舟号.docVIP

柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表 （廖柳红） 教学主题：《4、我叫“神舟号”》 课时安排：2 教学目标：（1—2个目标） 知识与能力： 1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利朗读课文。 2.认识笔画。理解由生字组成的词语。理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就—2个目标） 1、我能借助“识字接力棒”的方式学会本课生字词。 2、我能借助拼音朗读课文，做到正确、流利，不添字、不漏字。 根据学习目标设计的核心问题： 你有什么好方法记住本课生字词？ 教学过程（第一课时） 一、谈话导入，揭示新课 1.导入新课：在嫦娥姐姐身边有一颗人造卫星，是从哪里来的？叫什么名字呢？ 2.依次学习课文句子，理解课文内容 3.把你喜欢的那句话多读几遍。（出示全文） 4.小组游戏活动：识字接力棒 出示学习目标：我能借助“识字接力棒”的方式学会本课生字词。 活动目的：发挥集体优势，记住生字的字形、字音 活动分工：1号发言人 2号记录员 3号组长 4号声控员 活动步骤： （1）按照1-4号的顺序，每个人教本组成员学习“飞 在 你 来”四个字，包括字音、字义、组词； （2）全部学完生字词后，组长组织大家找出认为最难的字，大家集思广益交流各自的识字方法； （3）谁的识字办法最好，由他组织大家玩一局“点将”识字活动 （4）小组展示识字收获、交流识字方法、易错字的比较 （5）根据小组成员的认真程度和识字方法的汇总，评选“识字优秀组”，在黑板上的“小组风采”处进行相关的奖励加分 四、目标回顾，指导书写 1.目标回顾 2.教师进行识字小结 （1）认识3个新笔画：撇折 横折斜钩 横勾 （2）强调字形，指导书写 飞：横折斜钩起笔轻，向右拉，不要写成横折弯钩； 在：横略长短，撇起笔重，收笔轻快，竖短而“直”，“土”居中于右下方。 你：左窄右宽，撇起笔重，收笔轻快，竖钩正直居中，撇捺舒展。 来：第一横短，捺点顿笔有力，撇点起笔重，收笔轻快，第二横长，撇捺舒展。 3.学生按顺序书空 4.学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势 本教学设计使用的小组合作学习课堂活动： 小组游戏活动：识字接力棒 板书设计： 飞船弟弟 4、我叫“神舟号” 在太空散步 从中国来，做飞行试验 2