县教育局社会主义核心价值观进校园工情况汇报.docVIP

县教育局社会主义核心价值观进校园工作情况汇报 自 201x 年 xxx月xx 日，党中央公布《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》后，我局积极行动，成立了以县教育局党委书记、局长容占岭为组长，副局长张延民为副组长，相关科室负责人及学校校长为成员的领导小组。在全县教育系统下发通知深入宣传以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为主题的社会主义核心价值观，针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我们确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，具体活动开展如下： 一、坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来 要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的全过程，营造有利中小学生健 康成长的和谐环境，使中小学生牢固树立社会主义核心价值观。 一是每周星期一利用国旗下讲话。加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育，引导学生做到“五带给”，即：把礼貌带给师长、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人、把诚信带给社会。“七没有”校园没有纸屑、地面没有痰迹、桌凳没有刻画、墙壁没有污迹、走廊没有疯跑嘈杂。二是县教育局教研室结合学科渗透和校本教研。把社会主义核心价值观纳入学校课堂教学，要求广大教师进一步树立立德树人的正确观念，探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值观融入各门学科的教学内容，使学生在课堂学习过程中受到教育。三是通过小学的思想品德课和中学的思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育。使全县学生在课堂上重点学习“24 字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求。 二、坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合起来 学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式，进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代 特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。 一是各学校制作固定宣传栏 276 块，设立了突出本学校特色的“社会主义核心价值观”建设宣传栏。充分利用校园广播、道德讲堂、校园网等媒介，在中小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，发挥了校园传媒的育人功能。二是实施美丽校园工程，投资 500 万元，对 56 所学校进行硬化、绿化，硬化面积 6 万平方米，绿化面积 8 万平方米。美丽校园环境是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量，良好的校园环境，使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶。三是开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的征文活动，收到全县学生参赛文章3000 余篇。引导学生对“扶起摔倒老人”、“中国式过马路”、“课堂手机族”、“冒充成年人进网吧”、“强行向同学借钱借卡请客吃饭”等议题的讨论，引导中小学生在实践中分清善恶美丑，牢固树立社会主义核心价值观。 三、坚持把社会主义核心价值观教育与中小学道德实践活动紧密结合起来 紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的社会主义核心价值观教育进校园“五个一”活动。一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动， 初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。二是每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。三是每月一次生命感恩讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小