《怎样在信息技术课堂中对学生进行有效的评价》研修活动方案设计.docxVIP

《怎样在信息技术课堂中对学生进行有效的评价》研修活动方案设计研修主题怎样在信息技术课堂中对学生进行有效的评价活动背景但是因为各个班级的学情不同，学生的固有的学习水平不同，还有学生的个体差异性，所以我们对学生的评价是很难的。但良好的评价体系对学生的发展却是非常重要的。随着学校“生态课堂、生命绽放’为主题的课程改革的不断深入，评价作为教学活动的杠杆，在当前改革中受到越来越多的重视。《信息技术课程标准》明确提出“学习评价”这一全新的理念，指出评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生学习的水平，也要重视学生在活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。课堂是教师和学生根据特定的教学目标，围绕一定教学内容所进行的一系列的教学活动的地方，是我们教师和学生学习知识的主阵地。在课堂上，学生的学习情况、认知能力、表达能力、操作能力、思维水平等多能得到充分的展示。如何利用好课堂教学这一主渠道促进学生的发展，我们认为应该将及时准确有效的学习评价贯穿于我们课堂教学的始终。活动目标1.全面了解学生学习的过程和结果，关注学生学习的水平，重视学生在活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心，激励学生学习和改进教师教学。2.建立方式多样的评价方法集。通过有效的学习评价方式多样化的研究，促进学生对知识的理解，对问题的思考以及对信息技术认知等，从而帮助学生纠正错误、指导学生思考、激发学生学习兴趣。3.使教师在教学实践中进行自主反思，优化选择与运用适合自身的评价方法和教法，提高课堂教学质量，将新课标中有关学习评价的基本理念落到实处。活动步骤1.以观察、调查等方法收集数据材料，完成调查分析报告，整理出教师、学生在课堂上对有效的学习评价方式的多种观点。2.促进教师更好的将学习评价多样的方式和课堂联系在一起，针对不同层面、不同年级建立起在知识技能、思考、问题解决和情感态度等方面方式多样的评价方法集。3.通过师生的共同参与、研究与实验，使得学生、教师、家长三方形成合力，产生高质量的生态课堂。4.对课堂上经常会用到的学习评价方式进行分类，并研究出对学生进行有效学习评价的策略，整理形成“有效学习评价方案”。