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《感谢您，老师》 教学课例 旬阳县城关镇中心学校 吴静 三年级下册品德与社会《感谢您，老师》教学课例 旬阳县城关镇中心学校 吴 静 课题分析： 学校是学生生活的重要领域之一，学校生活对学生一生都起着至关重要的作用。这一单元根据《课程标准》中“我与学校”部分1、2条的要求设计了《介绍我们的学校》、《感谢您，老师》、《学校的发展变化》三个主题的教学内容。本课的教学内容是根据课程标准中“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动的要求”和“访问并向同学介绍老师或学校其他工作人员是怎样为培养学生而辛勤工作”的教学建议来设计安排的。 教材分析： 本课的教学内容是陕西未来版小学三年级品德与社会下册中第二单元《我们的学校》中第二个主题《感谢您，老师》（教科书P26—28内容）。本课是在认识“在学校工作的人们”的基础上来学习的，这一内容是根据课标中“尊敬老师”的内容单列加以突出的，因为在学校最熟悉的人还是教师，培养学生尊敬老师是最基本的道德要求。引导学生通过讲述老师的故事，对老师说句心里话，唱歌等形式发现老师的辛勤劳动和为培养学生所做出的许许多多平凡的工作，表达对老师的感激之情。 学情分析：三年级学生，知识面扩大了，独立性增强了，表达情感的能力提高了。根据三年级学情，通过体验活动让学生领悟自己的点滴进步、成长是离不开敬爱的老师。使学生能用自己的心灵感受老师，体会老师工作的辛苦、责任的重大。在开展的活动中更能体会老师在自己成长中所起的作用是不可取代的，因此在他们心中自然产生由衷的感恩之情。 预设教学目标： 知识与技能：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，学会体谅和关心老师。 过程与方法：通过学生对老师的调查了解,培养学生尊敬老师的情感。 情感态度与价值观：深入了解老师的工作情况，感受他们的辛苦，能为老师做一些力所能及的事情。 教学重、难点： 通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师，培养学生尊重老师的情感。引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。 四、教学准备： 1.自制ppt课件　　　　　　　　　 2. 课前让学生采访老师调查了解教师在各方面的辛苦工作情况：你为什么当老师？你当老师多少年了？当老师辛苦吗？在当老师整个历程中你感到最幸福的事是什么？…… 3.学唱歌曲《长大后，我就成了你》。 五、教学过程： （一）创设情境引入。 1、播放为救学生而失去双腿并荣获感动中国2012年度人物的张丽莉的简介，老师在地震中用生命和血肉之躯抵抗灾害、保护学生的图片。（背景音乐《我爱米兰》） ﹝设计意图：通过张丽莉就学生的真实事例，一下子激发学生对老师的敬意和感激之情，以及老师的伟大。使学生带着这种情感参与整个教学过程之中。以及直观的视屏，米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。﹞ （二）说说我心中的老师。 1、让学生交流课前采访身边老师得到的诸多答案，了解教师的辛劳和默默奉献的精神。 教师小结过渡：老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师。他们不仅教我们学知识，关心我们的生活，还引导我们怎样做人。我们的成长与进步都离不开老师的辛勤培育。 2、翻开课本P26，说说你看到了什么景象？又有什么感想？ ﹝设计意图：通过观察四幅范例图，让学生从不同方面了解老师工作的辛苦。﹞ 3、说说我心目中的老师。 ﹝设计意图：引导学生讲述在自己心中珍藏的和老师之间发生的故事或者学生讲述看到的、听到的老师与其他同学发生的故事。进一步体会老师的辛苦。﹞ 4、用一句赞美的话形容老师的工作。 ﹝设计意图：激发学生如何向老师表达自己心中的敬意和感激。﹞ 5、播放配乐诗朗诵《感谢您，我的老师》，背景音乐为《每当我轻轻走过你窗前》。 ﹝设计意图：通过听诗朗诵，让学生对辛勤付出的老师表达感恩之心；同时为下一步学生如何报答老师的教学活动做铺垫。 （三）探究活动：我们用什么方式报答老师呢？ 1、学生小组内讨论。 2、在班上交流。 ﹝设计意图：学生能够说出自己的心声。﹞ （四）课堂实践。 拿起手中的笔，将心中对老师的感激写下来或者制作卡片表达出来。 ﹝设计意图：学生能够用自己独特的方式来感恩。﹞ （五）、总结激励。 1、通过本节课的学习，你有什么收获？（指名回答） ﹝设计意图：学生通过谈收获，更深层次感悟出要对老师心存敬意。﹞ 2、总结：老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活，因此，我们要尊敬老师，见老师要有礼貌，听从老师的教导，尊重老师的劳动，希望你们都能怀着一颗感恩的心，用实际行动来回报老师，感谢老师！ （六）心中的歌献给您。