丰富多样的情绪__反思.docVIP

《丰富多样的情绪》的教学反思 冯晶 首先，《丰富多样的情绪》主要分为两大板块，一是“情绪万花筒”，意在让学生了解情绪的分类；在谈到情绪与情境的关系，从而明白情绪与个人的需求有关，认识到人类情绪的丰富多样性。二是“情绪与生活”分析情绪对生活的影响（积极影响与消极），即情绪的作用。 其次，在教学环节的设计上也尽量贴近学生生活。如提供学生身边的情境让学生谈谈自己的感受，在典型案例的分析中让学生通过分析得出结论。即通过实例，让学生的分析理解能力有所提高。如在讲解情绪的基本类型的时候，让学生上台表演猜测情绪的词语。让学生亲自体验，有所感悟，自己来回答总结，教师适当加以引导，在活动中加强学生的活动意识，放手学生组织提高了学生学习的积极性，培养学生的分析能力和归纳能力。 最后，在教学方法的选择上也力求活泼生动，让学生在轻松和谐的课堂氛围中有所收获。在讲述“喜、怒、哀、惧”四项基本情绪时，为了能够让学生有足够的体验，请几个学生上台进行表演，加深了学生对情绪的理解。在进行活动时就很注意给学生思考的时间和空间。提出一个问题，先让学生自己独立想，再鼓励大家交流，这样的处理很符合学生思维发展的规律。也比较注重了贴近学生生活实际。同时老师能融入学生中，和学生一起体验。 当然，这堂课也存在以下不足：对教学难点“情绪对生活的影响”分析拓展不足，教材挖掘不到位。学生在回答问题后，有，没有及时的点评的现象，有，语言重复的现象，这无形中削弱学生学习思想品德学科积极性。讲课时手势过多，分散一小部分学生注意力，使他们没有专注的听讲。教学目标没有展示给学生看，所以学生的学习，还是处于被动学习的状态。有了不足，就有了奋斗的方向。教学没有完美的，这不能成为我停步不前的借口，除了及时的弥补以上我的这些不足之外，我想：在以后的教学活动中，应该不断的反思自己，教出自己的特色，有自己一套行之有效的又科学的教学方法，就要不断的努力学习了。