《第9课振兴民族文化课件》初中思想品德北师大2001课标版九年级全一册课件_5.pptVIP

* * 闯关 目标 薪火相传，弘扬中华文化 关注分析，增强民族文化认同 立足中原，拥抱河南增辉河南 薪火相传，弘扬中华文化 1.我国“四大名著”是什么？ 2.我国“四大发明”是什么？ 造纸术 指南针 火药 活字印刷术 笔、墨、纸、砚 3.“文房四宝”是什么？ 4.古代“四大美女”是谁？ 5.“我”的自称？ 爱我中华， 继承中华优秀传统文化。 关注分析，认同民族文化 《来自星星的你》火了！ 《继承者们》火了 《来自星星的继承者们》会火吗？ 由爱奇艺、互联网电影集团联合打造的《来自星星的继承者们》，号称吸收了《来自星星的你》和《继承者们》当中的精华元素，引起了众多网友的围观，引发社会热议。 现场辩论 《来自星星的继承者们》 正反：我顶你 反方：我踩你 (1)我们要善于虚心学习其他文化的优点和长处。 (2) 对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华去其糟粕。 (3)以我为主，为我所用。在走向世界同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。 对待外来文化态度： 1、坚持以我为主、为我所用的原则； 2、积极开展文化交流活动，博采各国文化之所长，广泛吸收世界优秀文明 3、坚决抵制外来文化中的腐朽思想。 对待传统文化的态度： 1、采取批判继承的态度，坚持“取其精华、弃其糟粕”的方针； 2、结合时代特征，不断丰富和发展民族文化，做到与时俱进。 近年来，我国城镇化建设成就举世瞩目。不知从何时起，“巴黎”、“加州”、“香榭丽”等洋气十足的名字开始入侵城市的角角落落，有些甚至因知名度高而成为地标性建筑。眼花缭乱的洋地名令不少人不知所措。 《东方今报》 民族文化难出彩， 洋名高雅又气派 命名求洋不自信， 继承创新是根本 第一点答出传统文化的重要性，能辩证地看待传统文化再给1分。 第二点能答出建筑、社区命名借鉴外来文化的有利一面。 第三点能答出建筑、社区命名—味求洋的危害． 第四点能答出民族文化的发展需要继承、创新和互鉴，在建筑、社区命名时应该以我为主、为我所用。 2014年3月26日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序推进中华优秀传统文化教育。 教育部要求，在各学段的教学要点和教学任务中力求做到三个“全覆盖”：一是学科课程全覆盖，将教育内容体现到德育、语文、历史、体育、艺术等主要课程中去；二是教学环节全覆盖，包括课堂教学、课堂外教学、家庭教育和社会教育；三是教育人群全覆盖，从小学一直到大学，整体贯穿中华优秀传统文化教育。 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》有何意义？ （1）有利于培养高雅生活情趣、陶冶高雅情操； （2）有利于培养学生爱国情感； （3）有利于推进素质教育，提高学生的综合素质 （4）有利于传承博大精深、源远流长的中华文化； （5）有利于发展社会主义先进文化； （6） 有利于建设社会主义文化强国。 立足中原，拥抱河南增辉河南 《好个大中原》 人物类如：中华民族的人文始祖轩辕黄帝，农民起义领袖陈胜， 巾帼英雄花木兰，唐代名将张巡，爱国将领岳飞，思想家李聃、庄周，谋略家王诩（鬼谷子）、苏秦、张仪，军事家吴起，政治家子产、李斯、张良，理学家程颐、程颢、邵雍, 名僧玄奘，科学家张衡，诗文大家杜甫、白居易、韩愈，商圣范蠡，医圣张仲景, 字圣许慎，画圣吴道子，律圣朱载堉，法圣韩非，酒圣杜康，厨圣伊尹等。 标志性文化类如：裴李岗文化，仰韶文化，龙山文化，河洛文化，贾湖骨笛，少林武术， 河南豫剧（梨园春）等。 科技类，如：甲骨文，青铜器，唐三彩，地动仪等。 遗产遗址类，如：安阳殷墟，洛阳龙门石窟，“天地之中”历史建筑群等 故居旧址类，如： 中共中央中原局旧址，邓颖超祖居，刘青霞故居，中国工农红军第二十五军司令部旧址等。 古籍类，如：《诗经》，《易经》，《道德经》，《黄帝内经》等。 神话传说类，如：女娲补天，夸父追日，大禹治水，愚公移山等。 工程及纪念建筑类，如：红旗渠，小浪底水利枢纽工程，南水北调中线工程，郑州二七纪念塔，河南博物院，中国文字博物馆等