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关于市场营销专业的职业素质教育 硅湖职业技术学院通过反复的市场调研和论证，在全国较早的提出了“为地方经济建设培养‘灰领’人才”的办学目标。市场营销专业为了实现该办学目标，必须加强学生职业素质教育。 一、职业素质教育在专业教学计划中的体现和实施 ①?? 开设课程必须以职业素质为中心，围绕职业技能的培养进行。在理论教 学和实践教学的过程中，应该注意加强思想政治素质培养，尤其是职业道德和创新精神的培养，将素质教育融入到理论课程和实践课程的教学大纲中加以实施。另外为了更好的满足市场对会计专业人才规格的要求，适应学校“双证书”教育的教学方针，对学生进行系统的《商法》教育，能提高学生的职业道德。 ②任课教师严谨治学、为人师表，结合课程教学内容有目的、有计划地进行素质教育；本专业将职业核心能力与素质的培养贯穿于人才培养工作的始终和课堂教学、实践教学、课外活动、校园环境氛围育人等方方面面，结合专业教学进行职业素质教育。? ③调整实践教学体系和结构，强化实践教学的组织过程，拓宽实践教学途径与方式，充分利用现有的实践教学条件和环境，有针对性地按教学计划要求实施职业素质教育。 ④正确认识综合实践教学的意义。如企业管理实训、毕业实习、毕业设计（论文）及其它社会实践活动，实施综合实践的目的，并不只是对专业知识掌握程度的检查和验证，更为重要的是学生综合素质的形成和培养，既要做事，又要考虑如何做人，既要有科学的文化知识，又要有科学精神与人文精神的融合，因为科学精神和人文精神是科学文化素质的核心。 ?? 结论：根据高技能型应用性人才培养的要求，围绕职业素质教育，开设课程并编写相应的教学大纲，将学生在素质教育中应具备的相关方面能力，分项落实到相应的课程及其教学大纲之中，再通过严格按照教学大纲的要求组织教学，将素质教育理念的落实贯穿到教学计划执行的全过程。 ? 二、职业素质教育贯穿于整个教学过程 ▲学生入学后的军训、入学教育和专业介绍。 ▲在专业教学计划实施中，每个学期均有至少一周的专业实践教学，让学生参加专业实验室和实习基地建设、参观企业的生产实践，通过院系学生会或团委组织有意义的义务劳动，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业、谦虚好学的精神。 ▲实施“教书育人”方针，每位教师在教书过程中均有育人责任；管理部门制订了有关学生管理方面的一系列制度和规定，对学生有着潜移默化的教育作用；服务部门通过热心为学生服务，提高服务质量，严格执行劳动纪律，使学生从服务人员身上学到了爱岗敬业，团结合作，踏实肯干精神。 ▲在实践教学过程中通过指导教师的正确指导，学生能结合自己的知识及能力，来完成相应的实践教学任务，这即提高了学生的基本技能和专业技能，也培养了学生的职业能力，严谨求实的工作作风。 ▲鼓励学生利用业余时间，尤其是假期参加社会实践，使他们及早了解社会、进入社会。这不但培养了学生的谋职能力，也增加了学生的职业认识程度。即锻炼学生的吃苦耐劳、谦虚好学精神，也锻炼了学生勤俭节约和与人合作的精神。学生回到学校后，更能清楚自己的学习目的和学习内容，学习能力也有极大的加强。当然也为学生毕业后提早就业提供了机会和机遇。 ▲鼓励学生利用在校业余时间考取相应的会计从业资格证书和会计专业技术资格证书，培养学生勤奋好学的精神，锻炼了学生的自学能力，为就业和从业做好准备。 ▲开展谋职就业指导讲座。 三、职业素质教育改革创新的措施、力度、成效 以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。教育以育人为本，以学生为主体。促进人的全面发展，必须全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。 主动适应社会经济发展对高职高专教育的需要，全面推进素质教育，树立科学的人才观、质量观和教育观，将素质教育贯穿于人才培养的全过程，以素质教育的思想和观念为指导，改革人才培养模式，使学生既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。提高学生的职业能力，将教学活动与社会生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，把职业能力培养与职业道德培养紧密结合起来，培养学生实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。 加强和改进大学生思想政治教育。加快建立和完善学校、家庭、社会相配合的德育工作机制。 在制度建设上真正做到“德育为首”的四个落实：一是在教育行政部门议事日程中落实。二是在学校各项工作中落实。三是在教师队伍中落实。四是在课程和教材建设中落实等。 实施好制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划，提高职业教育对经济社会的适应能力。推进职业教育实训基地的建设，使技能型、操