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北海中学八年级物理组教学案 第四章第三节《平面镜成像》 主备人：陈富利 定位导入： 学习目标： 1.了解平面镜成像的特点，会根据平面镜成像特点作图. 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的. 3.理解日常生活中平面镜成像的现象. 教学重点和难点： 1.了解平面镜成像的特点，会根据平面镜成像特点作图. 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的. 3.理解日常生活中平面镜成像的现象. 自学探究： 1、什么是平面镜？什么是物？什么是像? 2、像和物有什么样的关系？ 平面镜成像的特点是什么？ 平面镜成像在日常生活中有哪些应用？ 平面镜成像的原理是什么？ 6、平面镜在日常生活中有哪些应用 精讲释疑： 拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像. 再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础。 学生看书，找出问题的答案。 表面平整且能够成像的物体叫做平面镜（plane mirror)。平面镜成的像来自物体的光经平面镜反射后，反射光线的反向延长线形成的。平静的水面、抛光的金属表面等都相当于平面镜。 我们把反射呈光滑平面的镜子叫作平面镜。 课堂小实验，合作交流环节 1、展示平面镜成像实验。 2、对光的反射规律的探讨。 光的反射定律的复述与记忆。 设计实验时要依据实验目的进行实验器材的选取，实验步骤的设计。 1.A．用点燃的蜡烛做实验，效果明显 B．用透明的玻璃板代替平面镜，容易确定像的位置 C．用另一支点燃的蜡烛放在像的位置，代替像。采用“等效替代”的方法便于研究物像的大小关系。 2平面镜成像的特点： A．像物等大 B．像物等距 C．物像的连线与镜面垂直 3、借助媒体讲解平面镜成的像是虚像的原因：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。 4、借助媒体讲解根据平面镜成像特点的作图： 作图规则：连线、反向延长线、虚像画 线 1、为何采用玻璃板而不用平面镜？ 2、怎样确定像的位置？ 3、怎样比较像和物的大小？ 4、怎样证明所成的像是虚像？ 知识归纳 表面平整且能够成像的物体叫做平面镜（plane mirror)。 2、平面镜成像的特点： A．像物等大 B．像物等距 C．物像的连线与镜面垂直 3、平面镜成的像是虚像的原因：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。 反馈检测： 1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ） A.像变大，像与人间的距离也变大 B.像变小，像与人间的距离也变小 C.像大小不变，像与人间的距离也不变 D.像大小不变，像与人间的距离变小 2.球面镜有__________镜和__________镜两种。__________镜对光线有会聚作用，__________镜对光线有发散作用。 3.关于平面镜成像，下列叙述正确的是（ ） A.镜面越大，像就越大 B.物体离平面镜越近，像就越大 C.物体越大，像也越大 D.平面镜倾斜一些放置，像变大 4.医生检查病人耳道时，常使用一个凹面镜，这样可以使 （ ） A.耳道在凹面镜中成一虚像B.耳道在凹面镜中成一实像 C.耳道在凹面镜中成一放大的实像D.较多的光线反射进去照亮耳道 5.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（ ） A.青山的影子 B.青山的实像 C.青山倒立的虚像 D.青山正立的虚像 6.池中水的深度是2 m，月球到地球的距离是3.8×105 km,则月球在池中的像到水面的距离是（ ） A.3.8×105 km+2 m B.2 m C.4 m D.3.8×105 km 中考链接 1.某人远离竖直悬挂的穿衣镜,他在镜中的像将( ) A.变小 B.变大 C.先变小后变大 D.不变 2．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( ???? ) A．3：40?? B．4：20?? C．8：20?? D．9：40  3.在探究“平面镜成像的特点”实验中,在桌面上竖立一块 作为平面镜,实验时,要使镜后的蜡烛与镜前蜡烛的像