《第二节生活离不开法律课件》初中思想品德湘师大2001课标版七年级上册课件.pptVIP

6、法律制裁违法犯罪有什么意义？ 法律制裁是直接针对违法行为的，通过制裁使违法者承担相应责任，使受侵害人的权利得到保护。 教师小结： 国家制定法律就是要在社会生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐。生活中难免发生矛盾和纠纷，解决矛盾和纠纷的方式多种多样，法律往往是解决矛盾和纠纷的最后手段和方式。制裁违法犯罪是法律的重要使命。对违法犯罪行为法律坚决打击、绝不姑息。因此，青少年更应该依法规范自身的行为，守法护法。 一、精挑细选，体验成功 1、“世界是个小天地，小小的天地太拥挤，你有你的性格，他有他的脾气。”这句话的含义是（ ） A、当今社会人口众多，住房拥挤，个人生活的空间显得狭小 B、人们之间发生纠纷和冲突在所难免 C、每个人的性格、脾气是不同的 D、生活的空间太小，因此每个人的个性发挥不出来 B 2、下列哪一项观点是错误的 （ ） A、法律虽然不是解决纠纷的唯一方式，但是是最好的方式 B、法律与人的生活是紧密相关的，伴随人生的整个历程，每一刻都不能完全脱离它 C、法律承担着制裁违法犯罪的重要使命 D、现实生活中，每个人都应强烈地意识到，对违法犯罪行为必须严厉打击，决不姑息 A 3、社会离不开法律，下列说法不正确的是（ ） A、对于遵守法律的人来说，能够得到法律的支持 B、对于不遵守法律的人来说，必须要遭到法律的制裁 C、使每个人都很满意 D、既给人以约束，又给人以自由 4、根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁可以分为（ ） ①违宪制裁 ②行政制裁 ③ 行政处罚 ④刑事制裁 ⑤民事制裁 ⑥附加刑 A、①②④⑥ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①③④⑥ C B 5、毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”下列理解正确的是（ ） ①公民在行使权利时没有绝对的自由 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益 ③ 公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利 ④公民在行使权利时不可能享受真正的自由 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 6、制定法律就是要 （ ） A、在社会生活的方方面面为人们设立规矩，以此来保障生活的有序和谐 B、方便人民生活 C、限制人们行为 A B 二、明辨是非，提高能力 7、法律不是解决纠纷的唯一方式，甚至有时不是最好的方式，但法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。 （ ） 8、法律和违法的人紧密相关，我只要不违法，那就跟法律没关系。 （ ） 9、现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。 （ ） 10、遵守法律，是现代公民的基本素养。 （ ） V X V V 11、为什么生活离不开法律？ 12、法律对人形成约束，所以它使人们难以获得真正的自由和幸福。 为生活制定规矩、解决纠纷，协调关系、制裁违法犯罪 法律对人形成约束，这是正确的。但真正的自由是在法律许可的范围内的自由 13、某校学生张某骑自行车上学，路上因闯红灯，被交警拦住，受到交警的批评。张某来到学校，又被数学老师叫去，受到数学老师的批评。然而，张某却满不在乎地说：“做不做作业是我的自由。”张某牢骚满腹地回到家里，抱着足球到楼下的草坪上踢了起来，打烂了别人的玻璃，结果被小区管理员抓住，要求赔偿。晚上在家，张某又不尊重爷爷，受到父母的批评教育。张某感叹道：“我真是倒霉透顶，一点自由都没有了，到处碰钉子。” 运用所学法律知识，回答下列问题。 （1）材料中，张某倒霉的原因是什么？ （2）请你为张某摆脱“倒霉”的境地设计一个行之有效的方案。 张某没有意识到人生活在社会中，应该遵循必要的行为规范，包括纪律、道德和法律。同时，在享受各种权利的过程中，同时也要履行自己的义务。 提示：增强各种意识，培养遵纪守法的习惯，学会履行自己的义务 第二 节 学习目标： 1、知识目标：知道法律的作用是为生活制定规矩，保障生活的有序和谐。知道法律可以解决纠纷，协调关系。法律承担着制裁违法犯罪的重要使命。 2、能力目标：让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感。培养正确运用法律解决纠纷的能力，但法律并不是解决纠纷的唯一方式和最好方式。 3、情感目标：初步培养学生养成遵规守法和依法维权的意识。 学习重点：知道法律的作用是为生活制定规矩，保障生