和声课堂《印第安》教案.docVIP

和声课堂：舞蹈组合《印第安小朋友》教案 —— 邓 雨 教学内容：舞蹈组合《印第安小朋友》 教材分析： 舞蹈组合《印第安小朋友》是中国舞蹈家协会《快乐小舞星》舞蹈培训教材（一星级）中的内容。本教材注重教材的科学性、趣味性、艺术性、普及性和自娱性，以展现当代少年儿童自我风采为目的，把枯燥、紧张的舞蹈训练变为孩子们热衷参与的娱乐性表演活动，激发孩子们的想象力和创造力。舞蹈组合《印第安小朋友》涵盖了跺步和抖胯等基本动作。本课时主要通过甩头跺步、击鼓跺步和激情抖胯的训练，结合多媒体，为学生创设“与印第安小朋友齐歌舞”的情景，增加学生学习的兴趣和热情。 学情分析： 一年级的学生大多数没有舞蹈基础！他们性格天真、活泼、大方，好奇心强，自我约束能力较差！在舞蹈课中比较容易兴奋，精神不易集中。对于说教过多的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的教学方式、易于模仿的动作比较感兴趣。 教学目标： 初步认知印第安舞蹈的风格特点。 通过舞蹈，体会印第安粗犷、热情的舞蹈氛围。 通过体验、模仿舞蹈动作，表现印第安舞蹈热情的特点！ 教学重点：学习甩头跺步、击鼓跺步、激情抖胯等基本动作。 教学难点：通过对舞蹈动作的练习，表现印第安舞蹈热情的特点。 教学年级：一年级 教学时间：1课时 教学过程： 第一部分：组织教学、师生问好 第二部分：站坐姿训练 第三部分：新课教学 节奏游戏： 师：孩子们，我们先来放松一下，随音乐玩儿一个节奏的游戏。还是老规矩，“请你跟我学”。（播放《印第安小朋友》音乐段一） 新课引入 师：孩子们，你们听，这是什么声音？ （教师模仿野人叫声“呜噜噜噜”） 生：野人喊叫的声音。 师：哦，看来你们的小耳朵真灵敏！今天老师邀请到了来自大洋彼岸的印第安小朋友，刚才我就是在和他们打招呼！印第安人会用手击打嘴巴发出声音来告诉同伴们“大家到齐了”，现在我们就一起用这种方式把他们呼喊出来吧，但是，呼喊的时候声音不能够太长，否则就不礼貌了！预备，起：“呜噜噜噜噜~” （出示幻灯片：印第安小朋友照片） 师：看，他们来啦！ 生：哇~ 师：我们一起来观察观察他们的穿着。首先看他们头上有什么？ 生：头上有羽毛，还有又粗又长的辫子！ 师：对啦，有羽毛和辫子，观察得真细致！他们头上佩戴的叫鹰羽冠，是印第安人服装的一大特点，（出示羽毛）不同颜色的羽毛也代表着不同的意义！鹰羽冠上的每根羽毛都是用鸟类中最凶猛的鹰、雕尾部长羽做成的。这种羽毛具有很高价值，原始时期，工具落后，得到这种羽毛很不容易，后来工具发展了，但这些鸟类也越来越少，羽毛也随之珍贵，要做成一顶完美的鹰羽冠往往要很多年的时间。战士们戴鹰羽冠是它代表着某些战功，没有战功的人没有资格戴这种鹰羽冠。拥有鸟羽象征着勇敢、美貌与财富。