二下第一单元《综合性学习》教案.docVIP

第一单元教学计划 单元教学内容：识字一、综合性学习、积累与运用一 单元教学目标： 1、通过看图识字、词串识字、韵文识字、谜语识字等多种形式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字能力。 2、认识 个汉字，其中 个会写、会用，养成规范书写的好习惯。 3、积累词汇，朗读课文，培养语感。 单元教学重点：集中识记一批汉字，并通过朗读课文，提高兴趣，培养语感。 单元教学难点：通过朗读培养语感。 单元教学课时：11课时 《综合性学习》教案 教学内容：风景名胜展 教学目标： 1、了解祖国的风景名胜。 2、培养学生搜集资料和处理资料的能力。 3、让学生展示自己的特长，用自己喜爱的方式介绍自己知道的风景名胜（说、写、画、唱、跳-----）。 4、在实践中训练学生的操作能力、思考能力、口头表达能力，受到美的熏陶。 教学准备： 教师：有关祖国美丽风景的课件、纪录片等。 学生：用各种方式了解、搜集我国各地名胜古迹的资料，可以是歌曲、图片、绘画、文字、手工制作等资料。 教学重点难点：指导学生积极参与活动，提高各种能力。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入。 1、师：小朋友，咱们的祖国幅员辽阔、地大物博，各地有许多好看的、好玩的风景名胜，你都知道哪些风景名胜呢？ 2、（请多名学生回答，并追问是通过什么途径知道的？） 师：询问、上网、看课外书、借助电视媒体等都是了解搜集资料的好方法。 3、师：像北京故宫啊，西安兵马俑啊，四川九寨沟啊这些以古迹或风景优美而出名的地方，我们都把它叫 名胜。孩子们，今天在咱们班上就要举行一个风景名胜展览会。 （板书课题） 二、展示交流 1、师：刚才孩子们说了那么多风景名胜的名字，那这些风景名胜地都有什么特点呢？什么地方留给你最深 的印象呢？（引导学生可以以自然风光、地方特产、名人事迹等为 内容作展示） 板书：自然风光、地方特产、名人事迹…… 2、请学生拿出自己搜集到的关于风景名胜的照片，指名一生上台介绍，老师点评，提醒学生注意重点突出， 介绍清楚。 3、，师：除了展示照片介绍外，想想还可以用哪些方式来介绍。 （学生和老师一起总结交流的形式：可以通过给图片或者音响资料配解说词，可以把这个地方画出来，可以 用剪纸的方式剪出这个地方，可以讲讲这个地方动人的故事，还可 以唱歌跳舞的形式来介绍这个地方。） 4、引导学生在四人小组内分别作介绍。 （强调：其他学生注意听，如果说到的地方是一样的，可以在别人说完的基础上进行补充拓展。）。 5、小组内推荐一名最棒的作代表在全班展示。（老师注意请到的代表展示方式及内容最好各不相同，体现多样式） 三、评选总结。 1、师：通过今天的活动，你们知道了什么，想到了什么？ （引导学生自由发言，大胆说出自己的想法，知道祖国河山是非常美丽的。向祖国母亲抒发自己的情感。） 2、师小结：谢谢孩子们精彩的讲解，老师和你们一起游览了很多很多我没有去过的地方。希望大家好好学习，长大了把我们的祖国建设的更加美丽。 3、师：通过今天的活动，我们来评出今天的最佳小组、最佳解说员、最佳表演奖、最佳创意奖…… 四、板书设计： 风景名胜展 内容：自然风光、地方特产、名人事迹…… 形式：（小组内）说、写、画、唱、跳…… 教学反思：