塔城地区教师小课题管理办法.docVIP

塔城地区教育局教师小课题管理办法（试行） 一、总 则 第一条 教师小课题是专门为我区一线教师设立的，目的在于组织和鼓励我区中小学和幼儿园教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。 第二条 教师小课题是我区教育科学规划课题的重要组成部分，其特点是问题小、重心低、时间短、规模小。小课题管理的主要依据是《新疆维吾尔自治区教育科研课题管理办法》，本办法是《新疆维吾尔自治区教育科研课题管理办法》的补充。 二、小课题申报与评审 第三条 我区每年组织一次教师小课题申报，凡是具有实践针对性、研究思路清晰、研究方法和步骤切实可行的课题，均可获得立项。 第四条 我区基础教育系统内教有余力的一线教师均可申报小课题。为保证研究者有充分的精力投入小课题研究，正在承担区级以上各级各类课题（含子课题）还没有结题的教师不能申报。 第五条 地区教育科研骨干和教育科研积极分子所申报的小课题在同等条件下优先考虑立项。 第六条 申请教师小课题需提交《小课题申请·评审表》一式两份，《课题论证》一式三份，课题论证部分不得出现与申报人和申报单位相关的信息。每个单位需填报《教师小课题申报一览表》，其中打印稿和电子稿各1份，电子邮箱为xjtcjyslzy@126.com。 第七条 申报工作由各县市统一组织，不接受个人申报。 第八条 评审立项程序包括四个环节：第一、资格审查。主要审查申报材料在形式上是否符合要求，如申报人是否符合申报条件、申报材料是否齐全等等。第二、组织专家评审。每个课题至少要安排3位专家集中评审，其中至少有1位为市级以上科研单位的专家。第三、地区教育科研工作领导小组审批。最后，由地区教育局公布小课题立项名单并颁发证书。 三、经费与过程管理 第九条 被批准立项的小课题，由区教育局资助经费300元；经中期检查合格的，奖励200元，结题验收合格以上的，奖励300-500元。学校应按1：1的比例配套资助，以确保课题研究的经费保障。 第十条 小课题立项以后，由地区教研室进行宏观管理，同时发动和聘任以下三支队伍对其进行具体管理与指导：第一、各学科教研员结合本学科教研工作对教师小课题研究进行指导，并协助教研室开展本学科教师小课题研究的研讨、交流与培训活动；第二、六个科研组团协助科研部负责本组团内教师小课题的开题论证、中期检查和结项验收工作，并开展教师小课题研究的研讨、交流与培训活动；第三、各学校及小课题负责人协助本校所在的科研组团负责人对本校教师小课题的研究进行自主管理。小课题管理和指导人员的绩效根据其所管理及指导的教师小课题研究质量进行评价。 第十一条 小课题立项以后，课题负责人要重视对相关研究文献的搜集和学习，以避免低水平的重复劳动。课题承担单位要组织小课题的开题论证，论证的形式可以灵活多样，以方便课题负责人操作为宜。会后课题负责人需向科研部提交《小课题开题报告》《小课题开题论证会记录》和《相关研究文献总结》。 第十二条 课题研究中期，课题负责人需要填写《地区教师小课题研究中期进展报告》，并由单位签署意见后交到地区教研室。地区教研室视具体情况进行抽查，对于研究出色的课题予以奖励。 第十三条 课题负责人要重视对课题研究材料的管理，建立小课题研究档案。 第十四条 关于课题变更等相关问题请参照《塔城地区教育科研课题管理办法》第二十六条和第二十七条。 四、验收与成果评价 第十五条 小课题研究的成果形式可以多样化，包括论文、研究报告、活动方案设计等等，但必须有主体性研究成果。 第十六条 结题时需提前两周填报《塔城地区教师小课题验收申请表》，验收通过方能结题。验收组专家由地区教研室邀请，验收形式以通讯验收为主。 第十七条 每年召开一次教师小课题研究总结会，对优秀研究成果进行展示、交流和表彰。 第十八条 本办法自2009年5月1日起实行。 附：《塔城地区教师小课题评审评分表》 塔城地区教育局 二OO九年五月 塔城地区教师小课题评审评分表 课题名称： 编号： 评 审 内 容 权重 评 审 标 准 得 分 （百分制） 1 A级 （80-100分） B级 （60--80分） C级 （40--60分） D级 （0-40分） 题目 表述 0．05 表述清楚简洁，内涵明确 表述比较清楚简洁，内涵比较明确 表述不够清楚简洁，内涵不够明确 表述不清楚不简洁，内涵不明确 选 题 价值 0.25 有充分的事实根据和理论依据；针对性强；很有现实意义 有比较充分的事实根据和理论依据；针对性较强；较有现实意义 事实根据和理论根据不够充分；针对性不够强；现实意义一般 依