如何在美术教学中贯彻《小学教师专业标准》.docVIP

如何在美术教学中贯彻《教师专业标准》 义务教育是个人的成长奠定基础教育，而教育又是一个人的成长过程中基础的基础，可见“教育是一个人人生发展的重要阶段。教师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的未来。”作为美术教师我深感责任重大，任务艰巨。幸运的是《教师专业标准》为我们指明了方向。 《教师专业标准》要求我们要处处以学生为本。学生具有发展性、主动性等特点，在教育教学过程中，处于主体和中心的位置。学生为本，就是遵循教育教学的规律，坚持学生主体的教育理念，尊重、关注和爱护学生，引发学生积极、主动地参与学习，将促进学生快乐学习、健康成长作为教育教学的最终目标。 基于此，我认为美术教学应强调以下方面： 1、美术课应该充满童趣让孩子在快乐中学习。 教师应该多了解孩子心理多分析教材，关注孩子生活的点滴，从而对教学环境创设设置研究如何运用充满童趣的方式化解教学难点使复杂的事物简单有趣化来支持孩子主动地学习，让孩子在与环境的相互作用中产生主动建构经验。有效的师幼互动是如何在教育的节奏和儿童发展的真实节奏之间寻找平衡，如何支持孩子的发展和学习。 2、美术课应该着眼于为孩子的一生成长奠基。 教师应以儿童为本的儿童观发展观，教育要注重学生的可持续发展，为其一生发展打下基础；如学习观、教育观，教育要遵循学生学习的特点和规律；如质量观，评价教师、学生的标准应是多元的。 3、美术课应该鼓励艺术表现，激发艺术创造 现代美术教育家伊顿说：“教育是一种勇敢者的探险——尤其是艺术教育，因为它涉及到人类的精神创造。”可见，创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。因此，我十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。作业评讲时我注意多讲优点，多肯定学生具创造性的一面，激发学生创造、表现美的欲望，这样做，同学们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流，这样才会给学生的艺术表现提供一个有利的条件。因此，教师不仅是“传道、授业、解惑”，而且还要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心。让同学们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性表现出来。 总之，《教师专业标准》从理念到具体内容都围绕小学教育的特殊性做了详尽的要求，在今后工作中我将严格按照《标准》指引的方向开展工作、要求自己，使自己不断成长，更好的适应小学教育教学工作。