小学数学教学调研问卷.docVIP

关于武汉市小学数学教学的成绩及建议征求 基础教育课程改革以来，我市小学数学教学水平不断提升，数学教学进入新的发展阶段。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，总结成效、发现问题，更加明确小学数学改革的基本方向，促进小学数学教学内涵发展和质量提升，我们真诚邀请您对进一步改进武汉市的小学数学教学提出意见和建议。 武汉教科院基教研中心 2015. 11. 请您认真思考并回答以下问题，感谢您的支持！ 基本情况： 您的职业：①学校管理人员 ②教研员 √一线教师 您来自： ①城区 √郊区县 一、您认为，近年来武汉市小学数学教学在哪些方面有所突破？（请简要列出） 不清楚，没参加市级教研活动 二、您所在学校（或者区县）在小学数学教学中有哪些获得成效的好做法。（请简要列出。详细材料可作为附页附在问卷的后面。） 在我校实行了互动式教学，让学生充分参与到课堂中 三、根据新课程标准的需要，您认为目前武汉市小学数学教学中存在的主要问题是什么？（请依据问题的重要性标出3条，并在选项前面标上序号。如①代表存在的第一个重要的问题） ①A. 激发学生学习数学的兴趣 ②B. 培养学生发现问题和提出问题的能力 C. 教学内容如何更好地贴近学生经验 D. 课堂上促使生生之间的交流更加有效 E. 鼓励学生有效开展数学综合与实践活动 F. 促进不同的学生在数学上获得不同的发展 G. 更好地实现信息技术支持学生的数学学习 ③H. 建立更为合理的促进学生发展的评价体系 I. 其他：（请在下面填写） 四、结合实际，您认为小学数学在以下方面存在的具体问题是什么？如：教学管理、课堂教学、资源、评价与测试、教研、培训等。（请简要列出） 1.偏远学校教学学具资源匮乏，学具采购自主性低。 2.校、区级评价单一，最终还是以考试成绩为标准，缺乏分层评价。 3.教研形式单一，绝大部分都是听评课 五、您对今后一段时间武汉市小学数学教学的改进措施有哪些建议？ 1.加强偏远学校的建设 2.改变评价模式，多方面，分层评教学生