小小水果店_782908.docVIP

《小小水果店》教学设计 鉴湖小学 王锦嫣 教学目标： 1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。 2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。 3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。 教学重点：利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。 教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆创造。 教具准备：实物投影仪、课件《小小水果店》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、板书、课题。 学具准备：橡皮泥、尺等。 情境设计：“小小水果店”的店面、小小水果店板书。 教学过程： 一、激趣导入： 1、猜一猜：小朋友，王老师想邀请大家来做一个猜一猜的游戏，看哪位小朋友又聪明又有胆量，闭上眼睛摸一摸、猜一猜。告诉大家你是怎么猜到的吗？看看里面还有些什么？哇，发现今天我们猜的这些东西都是水果呀！那你喜欢吃水果吗？你能让大家来猜一猜你平时最爱吃什么水果吗？这样吧，我先来让你们猜：我喜欢的水果是：全身长刺的，椭圆型的，外壳硬硬的，闻起来臭臭的，吃起来香香的。 谁也来给大伙儿猜猜你最爱的水果呢。学生照样子猜几个。 2、欣赏香甜水果店：同学们表现这么棒，王老师决定奖励大家去我的香甜水果店看一看！ 出示课题：看了这些水果，你们想不想也和老师一样来开一家小小水果店啊！（板书出示小小水果店）今天我们上的就是用橡皮泥做水果的一节美术课名字叫《小小水果店》。（出示课题） 二、发展尝试阶段： 1、不过想开水果店可不是件容易的事，我们先得学一下本领，才能做出各种好看的水果来，我们班里谁最会玩橡皮泥呢，这样吧，我们先来做一个苹果，看谁做的又快又好，我们就请他来当小老师。传授一下他的方法。 2、小老师介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。老师总结制作方法。（结合贴出板书：团 搓 压） 3、老师小结补充讲授并板书：团成球象什么（像山楂、像苹果），搓成条（像枝、像茎、藤），压成饼（像叶子），捏成点。剪一剪可以做什么？ 三、实践阶段： 过渡句：看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，老师为小朋友们准备好了“小小水果店”的店面，店里的水果就要靠小朋友们用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。课件要求: 2、教师总结制作要求(多媒体)：用学过的方法做1种或两种水果 温馨提示：把做好的水果放到小小水果店里来，最好做人家做的不多的水果就更好了，这样，我们的小小水果店才更丰富哦！ 四、评析阶段： 过渡句：“小小水果店”开张了(多媒体)，选一位小朋友来当我们的店员吧 请几位同学来买水果，你要说出为什么要买这个水果。它好在哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？ 老师作扼要点评。 五、拓展阶段： 其实啊，在生活中水果不但好吃，具有丰富的营养，而且人们用聪明的大脑想出了很多和水果有关的创意，看起来很有趣又好玩！希望我们小朋友课后也能去想一想，关于一些有趣的水果的创意。 六、收拾整理阶段： 提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境整洁，养成良好的习惯。