手捧空花盆的孩子教学设计自己.docVIP

《手捧空花盆的孩子》教学设计 课时安排：2课时 教学准备：多媒体课件，电子白板。 教学过程 第一课时 一、创设情景，导入新课 1．谈话：今天老师给大家带来一个小伙伴，瞧，就是这位眼里含着泪水，手上捧空花盆的孩子）同学们，诚实是一种美德，它不仅仅是未来的国王应该具备的品质，也是我们在坐的每一位小朋友应该具备的，老师相信你们都想成为他（手指课题）一样诚实的人。亲爱的孩子们，最后让我们把掌声送给这个手捧空花盆的孩子！送给我们在座所有诚实的人。——中国谚语 诚实是人生永远最美好的品格-----高尔 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！ 过渡语：同学们喜欢这个故事吗？那就让我们再来听听这个故事吧。 三 课间休息， 看动画，听读课文，指导如何声情并茂地朗读课文。 四、课堂练习 1 我是小小书法家：指导写字。 2利用电子白板在 PPT上填空练习。 五 作业： 1有感情朗读课文。 2以手捧空花盆的孩子回家以后为题，编一个小故事。讲一讲 为激发讲故事欲望，进行“故事大王”评比。 （一）自言自语试讲。 （二）讲故事挑战赛。赛后颁发故事大王标志。 （三）布置课后实践活动：把故事讲给家人听。 （复述课文的练习，采用评比“故事大王”的形式，一方面激发了学生的兴趣，另一方面也促进学生课文内容的内化。讲故事时先自己试讲，以求人人参与，再进行挑战赛，互相竞争，达到高潮。） 4