数学一年级下青岛版11-- 100以内数的认识教案9.docVIP

数学一年级下青岛版同步教案 100以内数的认识 教学目标： 1、巩固认识计数单位“百”，掌握100以内数的组成，体会计数单位和数位的区别及联系。 2、经历用小棒、计数器表示100以内数的过程，初步形成100以内数的表象，发展学生的数感。 教学重点：知道百与十的关系。 教学难点：感受数的意义，初步建立数感。 教学准备： 学具：每位同学准备十几根小棒、皮筋（用于捆小棒）。 教具：每组一个计数器。 教学过程： 1、第一题，估一估，数一数，说一说。这道题目目的是培养学生的估计意识，建立数感。 ①认识图中的物体吗？估一估，各图中的物体大约有多少个？ 同桌互相说一说估计的结果是多少，你是怎样估计的。 ②数一数，说一说各图中有几个十几个一。 ③拨一拨。在计数器上把途中的数拨出来。 2、我说你数。提供了一种游戏式的练习方式，吸引了学生的兴趣。 ①师生合作。教师先讲清规则：从规定的数开始数，可以顺数，可以倒数，也可以5个5个的数······ ②小组合作 3、数一数，填一填。主要考察100以内数的组成。 学生独立填写。 说一说： 2个十和3个一组成多少？ 3个十和6个一组成多少？ 第4题：学生独立完成，再读一读。 第5题：估一估，并说一说你是怎样估计的。 第6题：猜数游戏： 教师先介绍游戏的规则和方法，并有一名学生做示范，然后，同桌两人进行游戏，使学生在体会数的大小的同时，初步掌握猜数的策略，理解“多得多、少得多、多一些、少一些”的含义，并正确使用。 （四）课堂小结：这节课你学到了哪些知识？怎么学的？ 第1页 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688