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新课标八年级物理期末复习 精品课件 新人教版物理八年级上册 第1课时 走进实验室 第2课时 运动  第3课时 声现象 第4课时 物态变化 第5课时 光的传播 光的反射 平面镜成像 第6课时 光的折射 光的色散 第7课时 透镜及其应用 第8课时 质量与密度   2018-6-13 ·教育科学版 2018-6-13   ·教育科学版 2018-6-13   考点1 科学探究的一般步骤   (1)提出问题;(2)猜想与假设;(3)制定计划、设计实验;(4)进行实验、收集证据;(5)分析论证;(6)评估;(7)交流与合作。 [说明] 步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要环节。 ·教育科学版 2018-6-13   考点2 长度和时间的测量   1.长度的测量是物理学最基本的测量 长度 单位 主单位 ________ 常用单位  千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等 测量 工具 常用工具  ________ 精确测量  游标卡尺、螺旋测微器等 测量 方法 看  选择刻度尺要观察它的________、量程和________ 放  刻度尺要沿着所测的长度,紧靠被测物体 读  读数时视线要与尺面____,在精确测量时,要估读到________的下一位 记  测量结果要由____和____组成 米( m) 刻度尺 零刻线 分度值 垂直 分度值 数字 单位 ·教育科学版 2018-6-13  [易错点] “光年”是长度单位,不是时间单位,指光传播一年所通过的距离。1光年=9.46×1015 m。 2.时间的测量 单位  秒(s)、小时(h)、分(min)等 测量 工具 古代  日晷、沙漏、滴漏、脉搏等 现代  机械钟、石英钟、电子表、停表等 ·教育科学版 2018-6-13 3.误差是________和________之间的差异。 4.特殊测量方法 (1)累积法;(2)化曲为直;(3)化整为零;(4)方格法等。 测量值 真实值 [注意] 测量工具的选择并不是越精确越好,应根据实际测量的需要合理的选择。 ·教育科学版 2018-6-13   考点3 控制变量法 在探究某个问题与多个因素的关系时,为了探究的方便,在设计实验时,先考查其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。 [说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。 ·教育科学版 2018-6-13   测量误差和测量错误的比较 测量误差 测量错误 性质 不是错误,不可消灭  是错误,可消灭 产生 原因  ①与测量人的估读有关  ②跟测量工具的精确程度有关  ③受环境等因素影响  ①不遵循测量和仪器使用规则  ②读数、记录结果时粗心 减小 或避 免的 方法  ①多次测量求平均值  ②采用具有更高精确度的测量工具  ③运用合理的测量方法   采用正确的测量方法可以避免 ·教育科学版 ► 类型一 科学探究的一般步骤 例1 一天,李明同学在火炉旁,将手中的铁钩放在炉火中烧得通红,他突然想到,如果把磁铁放在火中烧,会有什么现象?烧红了磁铁后,它的磁性变强还是变弱?他猜想应该是温度越高磁性越强吧!为此他设计并做了实验:将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一堆小铁钉,现用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,发现小铁钉纷纷落下。 请回答: ·教育科学版 (1)根据李明同学所做的实验,你可以得出什么结论? (2)你认为这一结论有什么应用?请列举一个应用的设想。 (3)你认为李明同学在研究这一问题时,整个过程运用了怎样的探究学习步骤? 磁铁的磁性在高温时会减弱。 电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件,防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。 提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。 ·教育科学版 [解析] 题目中“烧红了磁铁后,它的磁性变强还是变弱?”—— 提出问题;“应该是温度越高磁性越强吧!”—— 猜想与假设;“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一堆小铁钉,现用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进行实验。 [点评] 科学探究有7个环节,很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。 ·教育科学版 例2  福州夏季闷热的夜晚,紧闭门窗,开启卧室空凋。由于室内外温差大,第二天早晨,玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧,还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据。 猜想:呈在________侧(选填“室内”或“室外”)。 猜想的依据是:_______________________________ __________________

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