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有效课堂教学的案例分析重复性的阅读训练、杂乱无章的作文备考、效率不高的复习课……新课改背景下的中考复习，常常令很多老师无所适从。为什么会出现这样的问题呢？这源于我们对新课改的错误理解。长久以来，很多老师认为新课改似乎就是文本对话和主题探究，就是学生个性化的理解和感悟，于是针对学生语言听说读写技能的训练逐渐被我们所淡化，?这种情况直接导致了很多老师对中考复习什么，如何复习感到十分困惑。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”中考复习就是语文实践的一种具体体现，当我们把提高学生的听说读写能力为复习目的，将提高这些能力的途径细化为能力考察点时，只可意会的中考复习也能通过有的放矢的语文实践活动变得既可意会又能言传呢！ ????这节课正是从语文实践的角度对提高中考复习课效率的有效尝试。现代文阅读一直是中考的重头戏，所涉及到的分值也相当高。对文段内容的准确把握是提高现代文阅读成效的关键一步。于是我将“现代文文段内容的概括”作为了中考复习的一个专题。希望通过这节课的学习，学生能明白文段内容概括的这一考点的要求，能使用语句摘录法、要点归纳法、层意合并法等方法概括文段的主要内容，最后引导学生归纳总结复习方法，树立善于发现规律，巧于总结归纳的复习意识。 【教学过程】 一、了解考试题型 列举历年来中考考题，让学生了解这一考点会有哪些考试题型。 1、?本文介绍了昆虫与音乐的关系，如果将第②段内容概括为?“昆虫自身能产生音乐”，那么，第③段内容应怎样概括？?????（概括文字不超过15个）（?2003年?） 2、用几个词语简要地概括作者对瑞士和瑞士人的基本态度。（2005年） 3、读完本文，请你用一句话概括宜昌的风格。（2006年） 4、请你根据第③段相关内容，说说什么叫“震级”。（2008年）? 二、明确答题的要求? 即：能准确简洁概括文章的主要内容。其中“准确、简洁”这两个词语是答题要求的具体体现。“简洁”指的是：表述简明扼要，没有多余的话。“准确”指的是：1、概括符合文段内容，表意没有偏差或虚构。2、概括完整，没有重要信息的遗漏。 三、列举学生的错误 此环节的主要目的是在明确考点要求的前提下，让学生了解到自己常犯的错误有哪些，使后面的复习环节更有目标性。 （1）错例我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》） 正确的概括是：我国的石拱桥有悠久的历史。错误的概括是：石拱桥有悠久的历史。这个答案错误在于：概括不能正确的反映文段内容。 四、介绍文段概括的方法 方法一：语句摘录法 通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。 例： 人类文明的起源就是从江河开始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼罗河三角洲，在幼发拉底河与底格里斯河两河流域，在中国的黄河、长江流域……人类历史上最先绽放文明之花的摇篮，几乎全部诞生在举世闻名的大江大河的身边。（宜昌市2006年中考题文段） 这段文字可以摘录的语句是：人类文明的起源就是从江河开始的。作为本段的中心句，该句在文段开篇起到了总领全段的作用。 方法二：要点归纳法 把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。 ??示例 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一并钢叉，向一匹猹尽力刺去．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（《故乡》） 能揭示文段主要内容的词语或句子有：闰土；瓜地；刺猹；深蓝的天中挂着一轮金黄的圆月。结合文段内容，本段内容可以概括为：闰土月下瓜地刺猹。 〔练习〕 例（1）： 猫爪藤的根扎进地下40厘米左右，与其它树木的根纠缠在一起，难于斩除，而且猫爪藤还有贮藏着丰富养分的块根，即使把地面的藤蔓统统割掉，它很快又能长出新芽。?（厦门市2006年中考题文段） 能揭示文段主要内容的词语或句子有：猫爪藤；难于斩除。结合文段内容，本段内容可以概括为：猫爪藤难以铲除。 方法三：?层意合并法 先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。 示例 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。?（《中国石拱桥》） 全段分两层：卢沟桥坚固；卢沟桥造型优美。因此该段内容可以概括为：