五年级下册二单元山东假日游 百分数的一般应用题.pptVIP

百分数的一般应用题 求一个数是另一数的百分之几 求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数。 * * 复习 继续 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级人数的几分之几？想一想：以谁作单位“1” (单击空白处演示学习过程） 120÷160= 答：达标人数占六年级人数的 由于百分数表示一个数是另一个数的百分之几，所以有关百分数的应用题的解法和以前学过的分数应用题相同。(单击空白处演示学习过程） 例1：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的百分之几？ 这题和复习题有什么不同？解答这道题应该以谁作单位“1”？用什么方法计算？ 想：要求达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的学生占六年级学生人数的百分之几，也是以六年级学生人数作为单位“1”，仍用除法计算，结果是小数，再化成百分数。 120÷160=0.75=75% 答：占六年级学生人数的75%。 继续 百分数在日常生活和生产中的应用非常广泛。比如在农业生产地中，要实行科学种田，播种前需要进行种子发芽试验，然后根据种子发芽率的高低，决定单位面积的播种量。这样既能确保基本苗的数量，又可避免浪费种子。通常就把“发芽的种子数占试验种子总数的百分之几叫做发芽率” (单击空白处演示学习过程） 想一想：求发芽率就是求什么？ 求发芽率就是求发芽的种子数占试验种子总数的百分之几。通常用下面的公式来计算： 发芽种子数 试验种子总数 ×100% 例2：某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽试验，结果发芽的种子有288粒。求发芽率。 发芽率= 288÷300 ×100%=0.96 ×100%=96% 继续 发芽率= 在统计工作中，像例2这样的求百分数的计算还有很多，例如： 小麦的出粉率： 面粉的重量占小麦重量的百分之几叫做小麦的出粉率。 小麦的出粉率= 合格的产品数 小麦的重量 ×100% 产品的合格率： 合格的产品数占产品总数的百分之几叫做产品的合格率。 产品的合格率= 合格的产品数 产品总数 ×100% 职工的出勤率： 实际出勤的人数占应出勤人数的百分之几叫做出勤率。 职工的出勤率= 实际出勤人数 应出勤人数 ×100% 你还能说出一些求百分数的例子吗？ 继续 练一练 例3：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？(单击空白处演示学习过程） 原计划： 12公顷 实际： 14公顷 实际比原计划多的 （1）想一想：要求实际造林比原计划多百分之几？表示什么意思？你是怎样理解的？ 想：求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数占原计划的百分之几？ （14－12）÷12 =2÷12≈0.167=16.7% 答：实际造林比原计划多16.7% （2）想一想：这道题还有其他解法吗？ （3）如果把例题中的问题改成“原计划造成林比实际造林少百分之几？”该怎样解答？ 返回 练一练 复习 六年级一班有学生45人，上学期期末跳远测验有 的同学及格。及格的同学有多少人？ (单击空白处演示学习过程） 45× =36（人） 答：及格的同学有36人。 继续 例4： 六年级一班有学生45人，上学期期末跳远测验有80% 的同学及格。及格的同学有多少人？(单击空白处演示学习过程） （1）比一比：这题和刚才的复习题有哪些相同之处和不同之处？ 复习题是求一个数的几分之几是多少，这一道题是求一个数的百分之几是多少，我们知道百分数也是分数，所以它们实际上是一样，都用乘法计算。要求跳远及格的人数，就是求45的80%是多少。 45×80%=45×0.8=36（人） 答：跳远及格的同学有36人。 （2）想一想：怎样计算不及格的同学有多少人？ 45－45×80% =45－36 =9（人） 45×（1－80%） =45×0.2 =9(人） 你是这样做的吗？ 继续 例5：一个工厂由于采用了新工艺，现在每件产吕的成本是37.4元，比原来降低15%。原来每件产品的成本是多少元？(单击空白处演示学习过程） 想一想：这道题中把谁看作单位“1”？根据题你能得出怎样的数量关系？ 你准备怎样用什么方法解答？（单击以下数字区查看答案） 1 2