人教版七年级《思想品德》（上册）第二单元第三课第一框_1.pptVIP

人教版七年级《思想品德》（上册）第二单元 第三课 第一框 世界因生命而精彩 永登县第四中学 霍发虎 二○一一年八月 一、教材的地位和作用 s 第一框 世界因生命 而精彩 第二框 人的生命 的独特性 第三框 珍爱我们的 生命 第三 课 珍爱 生命 知道人类是自然 界的一部分 认识人生命的 独特性 体会生命的 可贵 一、教材内容及结构简介 世界因生命而精彩 教学主题 生命精彩 相互关爱 生命需要相互关爱 多彩的生命构成了 缤纷的世界 教学目标 能力目标 ①培养学生学会比较和综合的方法进行辩证思维能力 ②培养学生自主学习的能力。 知识目标 ①了解多彩的生命构成了缤纷的世界； ②理解人类社会要和谐发展就应该其他生命和睦相处。 情感、态度 价值观目标 能够亲近生命——感受生命——尊重生命——关爱生命，明确关爱其他生命就是关爱人类自己，帮助学生学习做负责任的公民，形成人与自然和谐相处的可持续发展观和正确的生态伦理观。 一、教学重难点 教学难点 认识到每一种生命的存在都是有价值的 教学重点 生命需要相互关爱 二、教法、学法 课标依据： 摘录：第四部分：实施建议 一、教学建议 （二）“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验……” （三）“积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题……在合作和分享中丰富、扩展自己的经验……” 实际学情： 学生在搜集整理资料方面受到落后的教学条件的限制。 二、教法、学法 情境教学法 活动教学法 媒体辅助教学 自主学习法 列举法 合作探究法 教法 学法 多媒体创 设情境感知 小组合作 讨论探究 成果 理论展示 知识 三、课前准备与作业设计 设计理念： 1、指导课前预习准备学习资料； 2、锻炼学生自主学习和分析能力；学生语言语言表达能力。 3、发挥教师的“主导”地位和教师对教学资源的开发与应用； 4、体现学生学习的主体地位和发挥小组合作学习的作用。 设计目的：引导学生发现生命的缤纷与多彩！ 四、教学过程 在我们身边，有一些会动的生命，它们是…… 在我们身边，有一些不会动的生命，它们是…… 在我们身边，有一些看不见的生命，它们是…… 在我们身边，还有一类生命，拥有智慧与无限的创造力，它们是…… 生命在哪里? 生命的四大类型：动物 植物 微生物 人类 设计目的：在活动一的基础上由表及里进一步感悟生命的内涵。 《唐山大地震》图片 《唐山大地震》图片 怒放的生命---汪峰 曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野， 我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之颠就象矗立在彩虹之，颠就象穿行璀璨的星河拥有超越平凡的力量 我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命 设计目的：让学生感悟到生命既顽强又脆弱！ 他没有双腿，却能潜水；他没有双腿，却能驾驶汽车；他没有双腿，却能成为运动场上的冠军；他没有双腿又得了癌症，却能环游世界四处演讲；他时时刻刻面对着死亡，却能拥有最完美的爱与生活！ 世界著名演讲大师残疾人尼克演讲励志故事　　 他一出生就没有健全的四肢，只有一条细细的“小鸡腿”，然而，他却拿到了两个大学学位，获得了澳大利亚的“杰出澳洲青年奖”。他走访过20多个国家，靠和大家一起分享自己的故事，来激励大家更加热爱生活。昨日，由中国红十字会心灵阳光工程主办，什邡市心理服务中心协办的“我和世界不一样”———尼克·胡哲大型励志演讲在什邡中学激情开讲，在笑声和感动中，世界著名演讲大师，27岁的澳洲小伙尼克·胡哲用他的幽默和乐观，征服了在场的1000多名亲身经历过地震的中小学生以及当地的100多名残疾人…… 　　 设计目的：让学生感悟到生命既顽强又脆弱！ 森林的价值 动物的价值 人的生命的价值 设计目的：明确生命需要相互关爱的道理，并能对此做出积极行动，突破教学重点。 珍爱生命，我们在行动…… 生命，是万物的精灵，玲珑中永远剔透亮明。    生命，是青春的舞曲，拍着欢快的节奏，踏着愉悦的脚步，唱响缭亮的歌声，温暖人心。    生命，是顽强的小草，虽不起眼，却是绿色盎然，滋润大地。    生命，是娇艳的花朵，美丽四射。    生命，是黑暗中的明灯，照亮前进的方向。驱除内心的恐惧，引领我们到达目的地。    生命，是动人的歌曲，有忧伤，有离愁，有欢快，有喜悦。    生命，是煽动的火花，发光发热。    生命，是闪烁的星光，照亮了世界。    生命，是汪洋大海，浩瀚无垠，探索宝藏之谜永不停歇