高级中学2015-206学年度第一学期工作总结.docVIP

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高级中学2015-206学年度第一学期工作总结

高级中学2015-2016学年度第一学期工作总结 一、主要成绩 1.依法治校在推进,成效初显。 2015年,我校被评为xx市依法治校示范校、xx市平安校园、xx市百校创新人才培养基地,并在2015年底召开的全市中小学德育工作专题会上作为唯一的学校代表介绍德育工作经验。 2.教师队伍在发展,实力增强。 在教师个人获奖方面,有黄淦培老师被评为“南粤优秀教师”,曹军辉老师被评为xx市高中历史学科带头人、xx市首批名师培养对象,二十多名青年教师或被评为xx市教学能手或在各级优课、微课比赛中获得优异成绩(参加各类教研活动有87人次获奖,其中省级以上16人,市一等奖18人)。 11个市级科研课题2015年有3个顺利结题,其中德育课题《高中学生文明素养养成研究》荣获2015年广东省中小学教育创新成果三等奖。 3.学校管理在优化,校风良好。 德育管理方面,2015年12月29日,我校在全市德育专题研讨会上作了经验介绍:一是以人为本,营造和谐育人的德育大环境;二是全员育人,凝聚学生管理的大合力;三是因材施教,严慈相济,牢牢把握学生管理的尺度。我们以学生一日行为规范为抓手,以“两创一争”(创文明班集体,创文明宿舍,争当文明学生)活动为主线,通过抓严抓实抓细学生行为规范,培养良好的行为习惯和综合素养。通过科学有效的教育引领和严谨规范的管理措施,校风学风变化喜人,出现了教师勤耕耘,学生勤学习,师生齐拼搏的良好局面,“早读书声琅琅,上课全神贯注,活动有序 教学管理方面,我校始终坚持以课堂教学为中心、以高考质量求生存的理念,创造性地开展各项教学活动。一是狠抓常规管理,提高教学效益。二是积极开展教研活动,以研促教,教研相长。三是加强高考备考研究,认真研究高考变化,适应高考新形势、新特点、新情况,扎实做好高考改革后的备考工作。 后勤管理方面,我们牢固树立后勤服务工作的宗旨,树立后勤工作服务意识。严格执行财务制度,规范收费和经费管理行为,坚持收费公示制,坚持财务公开制度。严格执行所有建设项目申报审批制度并公开操作。按照打造优质精品校园的办学思路做好校园“三化”工作,确保校园整洁优美。加强对物业公司的监管和指导,进一步规范保安、宿舍的管理,建设安全、舒适的校园学习、生活环境。 4. 校园文化在丰富,内涵提升 二是以“书香校园”文化特色活动为载体,致力于“高效课堂”、“素养提升”、“实践创新”等建设活动,努力打造“书香校园、内涵发展”的品牌。 三是加强校园文化活动管理。以文体艺术节为载体,通过田径运动会、艺术作品展、新生杯辩论赛、演讲比赛、教职工业余体育集体比赛、班级篮球赛、文艺汇演共七个板块的系列活动,为学生校园生活注入了新的活力。 四是加强精神文化建设。为了进一步锻造学校精神,凝聚师生力量,更准确地概括、提炼“二中精神”,我校开展了向全体师生征集提炼“二中精神”的活动,举办了“我与二中”征文等系列活动,为精神文化建设夯实了基础。 二、主要做法 回顾过去的一学期,我校主要做了如下工作: (一) 重视队伍建设,打造优秀团队。 二是搭建各种平台,构建教师发展机制。通过深入开展教师教学常规“六看六比”竞赛、师徒结对、青年教师说课比赛等活动,引导教师不断更新观念、改进教育教学方法,构建学习交流平台,激发青年教师的教育智慧和创新精神,促进青年教师的专业化成长,提高青年教师思想素质和业务水平。 (二)丰富德育形式,增强德育实效。 1.构建德育体系,提升文明素养。 2.践行社会主义核心价值观,引领正确人生。 3.开展志愿服务,增强服务意识。 我校志愿服务活动除了坚持做好校内常规性志愿活动,激发学生志愿者的活力激情外,也积极引导、鼓励学生大胆走出校园,走向社会,并取得了较好的教育效果。 1.开展“六看六比”,完善交流平台。 2.狠抓常规管理,提高教学效益。 40分钟效率为重点,注重课堂教学各环节的规范性和实效性。四是加强了考试工作的制度化建设与管理,促进了教风学风的进一步提升。 3.完善科组建设,提升教学质量。 4.全面扎实备考,积极应对变化。 5.面向全体学生,认真抓好“培优补短”。我校学生基础较薄弱,要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。各年级在抓好各科学习的同时,以抓综合科为突破口,强攻教学难点,实现整体质量的提高。 1.严格财务财产管理。 2.抓实后勤常规管理。 3.积极为师生改善生活和工作条件。 A栋学生宿舍楼第3-第7层进行了内墙翻新,暑假完成了学校停车场施工,完成教学楼课室灯光改造工程,完成教学楼学生饮用水系统改造工程。 学校卫生及安全工作直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事,关系到教育教学工作的正常开展。定期安检成常态,本学期共进行全面安全检查至少四次。我校坚持做好季节性流行性疾病的预防和宣传教育,利用广播媒体,向学生宣传卫生小知识和常见

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